Interpretación y presencia en exhibiciones de arte contemporáneo
- Autores
- Delle Donne, Sofía; Belén, Paola Sabrina; Delle Donne, Sofía
- Año de publicación
- 2021
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- parte de libro
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- En este capítulo se analizarán exhibiciones de arte contemporáneo para poner en práctica y profundizar problemáticas del programa de la cátedra Epistemología de las Artes. Se propone un ejercicio de análisis comprendiendo la actividad artística como proceso relacional y situacional y como creadora de conocimiento. Por lo tanto se desarrollará un estudio interpretativo con foco en el proceso de recepción (desde un marco hermenéutico) y también una exploración descriptiva dirigida al proceso de producción y creatividad artística-curatorial (desde los aportes del giro icónico). Si bien comprendemos que ambas estrategias de análisis son complementarias, y que es imposible desligar una de la otra por la cualidad relacional de los elementos que conforman el proceso (productor-obra/exhibición-público), se enfatiza en la distinción para otorgar claridad al objetivo pedagógico del texto.
Facultad de Artes - Materia
-
Bellas Artes
Arte contemporáneo
Exhibiciones
Epistemología - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/125765
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Interpretación y presencia en exhibiciones de arte contemporáneoDelle Donne, SofíaBelén, Paola SabrinaDelle Donne, SofíaBellas ArtesArte contemporáneoExhibicionesEpistemologíaEn este capítulo se analizarán exhibiciones de arte contemporáneo para poner en práctica y profundizar problemáticas del programa de la cátedra Epistemología de las Artes. Se propone un ejercicio de análisis comprendiendo la actividad artística como proceso relacional y situacional y como creadora de conocimiento. Por lo tanto se desarrollará un estudio interpretativo con foco en el proceso de recepción (desde un marco hermenéutico) y también una exploración descriptiva dirigida al proceso de producción y creatividad artística-curatorial (desde los aportes del giro icónico). Si bien comprendemos que ambas estrategias de análisis son complementarias, y que es imposible desligar una de la otra por la cualidad relacional de los elementos que conforman el proceso (productor-obra/exhibición-público), se enfatiza en la distinción para otorgar claridad al objetivo pedagógico del texto.Facultad de ArtesEditorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)2021info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionCapitulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248info:ar-repo/semantics/parteDeLibroapplication/pdf88-97http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/125765spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-2037-9info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/125276info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-03T11:02:29Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/125765Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-03 11:02:29.729SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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En este capítulo se analizarán exhibiciones de arte contemporáneo para poner en práctica y profundizar problemáticas del programa de la cátedra Epistemología de las Artes. Se propone un ejercicio de análisis comprendiendo la actividad artística como proceso relacional y situacional y como creadora de conocimiento. Por lo tanto se desarrollará un estudio interpretativo con foco en el proceso de recepción (desde un marco hermenéutico) y también una exploración descriptiva dirigida al proceso de producción y creatividad artística-curatorial (desde los aportes del giro icónico). Si bien comprendemos que ambas estrategias de análisis son complementarias, y que es imposible desligar una de la otra por la cualidad relacional de los elementos que conforman el proceso (productor-obra/exhibición-público), se enfatiza en la distinción para otorgar claridad al objetivo pedagógico del texto. |
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