Nuevos ejes en las didácticas de lenguas adicionales en la formación de los jóvenes : El caso de la enseñanza del francés en el LVM

Autores
Codaro, Laura; Ibañez, Karina Marcela; Vega Zarca, María Silvina
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
¿Qué concepción de las lenguas subyace a las prácticas didácticas para su enseñanza? ¿Qué objetivos de instrucción perseguimos con nuestra práctica y cuál es su origen? ¿Qué espacio tiene la agentividad de cada uno de los participantes de la acción didáctica en las prácticas cotidianas? ¿Qué estrategias pedagógicas emergen en la enseñanza de francés como lengua extranjera o como lengua adicional y cómo se manifiestan en la práctica? En esta tercera década del siglo XXI, las preguntas que proponemos reflejan debates que se encuentran en el centro de la discusión teórica de la didáctica de la enseñanza de las lenguas y culturas, como de la lingüística aplicada (Martinez, 2021; Miras, 2021; Narcy-Combes et al., 2019). El presente trabajo expone las primeras reflexiones de distintos/as docentes del Departamento de Lenguas Modernas (Sección Francés) del Liceo Víctor Mercante. Nuestro principal objetivo es recrear preguntas formuladas en forma situada en nuestro contexto de escuela pública del sistema preuniversitario, reflexionar en torno a las formas en que los nuevos posicionamientos teóricos se plasman (o no) en nuestras prácticas cotidianas y poder intercambiar nuestras experiencias con las de colegas de otros colegios del sistema de pregrado. Para ello, proyectamos algunos aspectos para abordar las estrategias en la enseñanza de francés en el LVM.
Secretaría de Asuntos Académicos
Materia
Educación
Prácticas didácticas
Enseñanza de idiomas
Material pedagógico
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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