Una mirada a la inclusión educativa desde el campo de las brechas digitales

Autores
Glickman, Brenda; Thisted, Iván; Spotti, Malena; Simonini, Florencia
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La pandemia dejó en evidencia y profundizó la fragmentación del sistema educativo. Uno de los campos en los que esto fue más evidente fue en el de las brechas de acceso y uso de la tecnología digital. Sin embargo, no basta con describirlas o medirlas, sino que es necesario comprender cómo estas se ponen en acción en el sistema educativo. Este artículo propone pensar cómo se vinculan las brechas digitales con la fragmentación del sistema educativo. Poner en diálogo estas dos categorías es una necesidad para comprender en la actualidad en qué consiste la segmentación del sistema educativo de Argentina. Se parte de considerar que hoy la segmentación en parte está dada por el acceso a internet y a las Tecnologías de la Información y la Comunicación y es necesario intervenir desde las políticas públicas para garantizar la inclusión educativa.
Red de Universidades con Carreras en Informática
Materia
Ciencias Informáticas
Educación
tecnología educativa
fragmentación educativa
políticas educativas
brechas digitales
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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