Educación artística-danza en un escenario de educación virtualizada : Reflexiones provisorias para pensar una práctica de enseñanza

Autores
Merlos, Lucía Belén
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo es parte de un desarrollo más amplio con especial interés en indagar las perspectivas curriculares de la Danza en la escuela argentina, específicamente en la provincia de Buenos Aires, en articulación con dimensiones de su enseñanza en el contexto de una educación virtualizada durante el año 2020. Se incluyen, por un lado, lineamientos curriculares contemporáneos en los marcos de la Ley de Educación Nacional N° 26.206 del año 2006, y de la Ley de Educación provincial N° 13.688 del año 2007, y por otro, se desarrollan posiciones y experiencias de educadoras/res respecto del impacto local del COVID-19 en la enseñanza de la Danza. Relatos recuperados a partir de entrevistas semiestructuradas, especialmente de educadoras/res de Mar del Plata y Necochea. A partir de este recorrido se proponen análisis y conclusiones provisorias para seguir reflexionando sobre el lugar del arte y de la Danza en contextos de emergencia sanitaria: ¿Hay una pérdida de legitimidad del campo? ¿Las materias artísticas tienen menos valor de "contenido prioritario"?. En contracara a estas dimensiones ¿El arte y la enseñanza artística son resignificados dentro de los marcos institucionales? ¿Portan contenidos y modalidades de enseñanza autónomas y/o subsidiarias en momentos de crisis educativa?
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Fuente
Memoria académica
Materia
Bellas Artes
Educación
Danza
Escuela
Educadoras/res
Provincia de Buenos Aires
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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