Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?

Autores
Nunes de Castro, Giselle; Kirsch Pfeifer, Caroline; Nunes de Castro, Giselle
Año de publicación
2025
Idioma
portugués
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Na Formação de Professores de Português Língua Cultura Estrangeira (PLCE), fomentamos uma perspectiva de ensino plural em que os docentes em formação reconheçam e valorizem as variedades do Português Brasileiro, bem como as culturas (também plurais) que coexistem no país. Os docentes em formação são apresentados a alguns conceitos norteadores, que devem ser problematizados para que sejam críticos ante os fenômenos heterogêneos que constituem a docência de uma língua-cultura estrangeira. Ao longo deste texto, apresentaremos duas concepções opostas de cultura e de língua no contexto do ensino de português língua cultura estrangeira. Uma vez que cada concepção tenha sido caracterizada, reforçaremos a necessidade de preparar os docentes em formação para conceber o ensino a partir da perspectiva da diversidade linguística e da cultura como conceito dinâmico.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Lenguas Modernas
docência
diversidade linguística
cultura
português língua cultura estrangeira
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/189728
Acceder
id SEDICI_e223af0d15e0a4ff6941b584bcd004fc
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/189728
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?Nunes de Castro, GiselleKirsch Pfeifer, CarolineNunes de Castro, GiselleLenguas Modernasdocênciadiversidade linguísticaculturaportuguês língua cultura estrangeiraNa Formação de Professores de Português Língua Cultura Estrangeira (PLCE), fomentamos uma perspectiva de ensino plural em que os docentes em formação reconheçam e valorizem as variedades do Português Brasileiro, bem como as culturas (também plurais) que coexistem no país. Os docentes em formação são apresentados a alguns conceitos norteadores, que devem ser problematizados para que sejam críticos ante os fenômenos heterogêneos que constituem a docência de uma língua-cultura estrangeira. Ao longo deste texto, apresentaremos duas concepções opostas de cultura e de língua no contexto do ensino de português língua cultura estrangeira. Uma vez que cada concepção tenha sido caracterizada, reforçaremos a necessidade de preparar os docentes em formação para conceber o ensino a partir da perspectiva da diversidade linguística e da cultura como conceito dinâmico.Facultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) y Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)2025info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionCapitulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248info:ar-repo/semantics/parteDeLibroapplication/pdf8-25http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/189728info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-2531-2info:eu-repo/semantics/reference/url/https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179868info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)porreponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2026-02-05T12:40:34Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/189728Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-02-05 12:40:34.749SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?
title Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?
spellingShingle Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?
Nunes de Castro, Giselle
Lenguas Modernas
docência
diversidade linguística
cultura
português língua cultura estrangeira
title_short Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?
title_full Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?
title_fullStr Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?
title_full_unstemmed Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?
title_sort Que concepção de língua e cultura postulamos na formação de professores de PLCE?
dc.creator.none.fl_str_mv Nunes de Castro, Giselle
Kirsch Pfeifer, Caroline
Nunes de Castro, Giselle
author Nunes de Castro, Giselle
author_facet Nunes de Castro, Giselle
Kirsch Pfeifer, Caroline
author_role author
author2 Kirsch Pfeifer, Caroline
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Lenguas Modernas
docência
diversidade linguística
cultura
português língua cultura estrangeira
topic Lenguas Modernas
docência
diversidade linguística
cultura
português língua cultura estrangeira
dc.description.none.fl_txt_mv Na Formação de Professores de Português Língua Cultura Estrangeira (PLCE), fomentamos uma perspectiva de ensino plural em que os docentes em formação reconheçam e valorizem as variedades do Português Brasileiro, bem como as culturas (também plurais) que coexistem no país. Os docentes em formação são apresentados a alguns conceitos norteadores, que devem ser problematizados para que sejam críticos ante os fenômenos heterogêneos que constituem a docência de uma língua-cultura estrangeira. Ao longo deste texto, apresentaremos duas concepções opostas de cultura e de língua no contexto do ensino de português língua cultura estrangeira. Uma vez que cada concepção tenha sido caracterizada, reforçaremos a necessidade de preparar os docentes em formação para conceber o ensino a partir da perspectiva da diversidade linguística e da cultura como conceito dinâmico.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
description Na Formação de Professores de Português Língua Cultura Estrangeira (PLCE), fomentamos uma perspectiva de ensino plural em que os docentes em formação reconheçam e valorizem as variedades do Português Brasileiro, bem como as culturas (também plurais) que coexistem no país. Os docentes em formação são apresentados a alguns conceitos norteadores, que devem ser problematizados para que sejam críticos ante os fenômenos heterogêneos que constituem a docência de uma língua-cultura estrangeira. Ao longo deste texto, apresentaremos duas concepções opostas de cultura e de língua no contexto do ensino de português língua cultura estrangeira. Uma vez que cada concepção tenha sido caracterizada, reforçaremos a necessidade de preparar os docentes em formação para conceber o ensino a partir da perspectiva da diversidade linguística e da cultura como conceito dinâmico.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Capitulo de libro
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
info:ar-repo/semantics/parteDeLibro
format bookPart
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/189728
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/189728
dc.language.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-2531-2
info:eu-repo/semantics/reference/url/https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179868
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
8-25
dc.publisher.none.fl_str_mv Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) y Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
publisher.none.fl_str_mv Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) y Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1856307317344043008
score 13.11174

Publicaciones similares