Um olhar sobre o discurso pedagógico do método científico em cursos para professores e estudantes no RS

Autores
Schwantes, Lavínia; Corrêa Henning, Paula; Ribeiro Costa, Paula Regina
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este artigo objetiva analisar como alguns grupos da Rede Nacional de Educação e Ciência/Novos talentos da Rede Pública do estado do Rio Grande do Sul operam o que temos chamado “discurso pedagógico da ciência” em cursos cuja temática é o método científico para professores e estudantes da Educação Básica. Para tanto, elaboramos descrições de cenas enunciativas destes cursos e os analisamos com ferramentas da análise de discurso foucaultiana. Concluímos que existem movimentos de “pedagogização” do método científico no trabalho com os professores e estudantes, compreendido como o único método usado pelos cientistas na produção científica. É possível dizer que os cursos analisados compreendem dois movimentos de pedagogização do método: um movimento histórico a partir dos escritos de Bacon e Descartes e um movimento pedagógico centrado no como ensinar o método nos cursos.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Ciencias de la Educación
Ciencias Exactas
Ciencias Naturales
discurso científico
método científico
cursos de formação
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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