La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actual

Autores
Frettes Arrúa, María del Carmen Daiana; Zara Ruíz, Camila
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La Ley N°26.150 Educación Sexual Integral (ESI) fue sancionada en el año 2006, estableciendo la obligatoriedad de esta en todos los niveles e Instituciones educativas, promoviendo una mirada integral desde la biología, psicología, social, cultural, afectivo, ético y jurídico. En este sentido, la Geografía como materia curricular en el nivel secundario, debe retomar las teorías y debates que provienen del campo de los feminismos y disidencias sexuales para poder brindar la perspectiva de derechos humanos y género en las aulas a partir de propuestas pedagógicas que incluyan la ESI. En la actualidad, con el gobierno conservador de Javier Milei, en las aulas se replican los debates y resistencias ante esta educación, pero también existen propuestas en defensa de los derechos conquistados. En este trabajo se presenta un recorrido por la Geografía y el género, la relación y el trabajo desde la Educación Sexual Integral, y las experiencias desde la materia en escuelas secundarias ante propuestas pedagógicas que retoman los ejes de la ESI.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Geografía
Educación Sexual Integral
Geografía
Gobierno conservador
Resistencias
Experiencias
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/190170
Acceder
id SEDICI_c86f73fd0ebf9ca8957305cf7c7deba8
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/190170
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actualFrettes Arrúa, María del Carmen DaianaZara Ruíz, CamilaGeografíaEducación Sexual IntegralGeografíaGobierno conservadorResistenciasExperienciasLa Ley N°26.150 Educación Sexual Integral (ESI) fue sancionada en el año 2006, estableciendo la obligatoriedad de esta en todos los niveles e Instituciones educativas, promoviendo una mirada integral desde la biología, psicología, social, cultural, afectivo, ético y jurídico. En este sentido, la Geografía como materia curricular en el nivel secundario, debe retomar las teorías y debates que provienen del campo de los feminismos y disidencias sexuales para poder brindar la perspectiva de derechos humanos y género en las aulas a partir de propuestas pedagógicas que incluyan la ESI. En la actualidad, con el gobierno conservador de Javier Milei, en las aulas se replican los debates y resistencias ante esta educación, pero también existen propuestas en defensa de los derechos conquistados. En este trabajo se presenta un recorrido por la Geografía y el género, la relación y el trabajo desde la Educación Sexual Integral, y las experiencias desde la materia en escuelas secundarias ante propuestas pedagógicas que retoman los ejes de la ESI.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación2024info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArticulohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/190170spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://idihcs.fahce.unlp.edu.ar/cig/wp-content/uploads/sites/13/2024/09/Boletin-Articulo-Frettes-y-Ruiz_Boletin-Nro-11.pdfinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1853-6026info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2026-02-26T11:39:42Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/190170Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-02-26 11:39:42.482SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actual
title La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actual
spellingShingle La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actual
Frettes Arrúa, María del Carmen Daiana
Geografía
Educación Sexual Integral
Geografía
Gobierno conservador
Resistencias
Experiencias
title_short La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actual
title_full La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actual
title_fullStr La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actual
title_full_unstemmed La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actual
title_sort La Geografía y la Educación Sexual Integral: resistencias y luchas en las aulas en el contexto actual
dc.creator.none.fl_str_mv Frettes Arrúa, María del Carmen Daiana
Zara Ruíz, Camila
author Frettes Arrúa, María del Carmen Daiana
author_facet Frettes Arrúa, María del Carmen Daiana
Zara Ruíz, Camila
author_role author
author2 Zara Ruíz, Camila
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Geografía
Educación Sexual Integral
Geografía
Gobierno conservador
Resistencias
Experiencias
topic Geografía
Educación Sexual Integral
Geografía
Gobierno conservador
Resistencias
Experiencias
dc.description.none.fl_txt_mv La Ley N°26.150 Educación Sexual Integral (ESI) fue sancionada en el año 2006, estableciendo la obligatoriedad de esta en todos los niveles e Instituciones educativas, promoviendo una mirada integral desde la biología, psicología, social, cultural, afectivo, ético y jurídico. En este sentido, la Geografía como materia curricular en el nivel secundario, debe retomar las teorías y debates que provienen del campo de los feminismos y disidencias sexuales para poder brindar la perspectiva de derechos humanos y género en las aulas a partir de propuestas pedagógicas que incluyan la ESI. En la actualidad, con el gobierno conservador de Javier Milei, en las aulas se replican los debates y resistencias ante esta educación, pero también existen propuestas en defensa de los derechos conquistados. En este trabajo se presenta un recorrido por la Geografía y el género, la relación y el trabajo desde la Educación Sexual Integral, y las experiencias desde la materia en escuelas secundarias ante propuestas pedagógicas que retoman los ejes de la ESI.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
description La Ley N°26.150 Educación Sexual Integral (ESI) fue sancionada en el año 2006, estableciendo la obligatoriedad de esta en todos los niveles e Instituciones educativas, promoviendo una mirada integral desde la biología, psicología, social, cultural, afectivo, ético y jurídico. En este sentido, la Geografía como materia curricular en el nivel secundario, debe retomar las teorías y debates que provienen del campo de los feminismos y disidencias sexuales para poder brindar la perspectiva de derechos humanos y género en las aulas a partir de propuestas pedagógicas que incluyan la ESI. En la actualidad, con el gobierno conservador de Javier Milei, en las aulas se replican los debates y resistencias ante esta educación, pero también existen propuestas en defensa de los derechos conquistados. En este trabajo se presenta un recorrido por la Geografía y el género, la relación y el trabajo desde la Educación Sexual Integral, y las experiencias desde la materia en escuelas secundarias ante propuestas pedagógicas que retoman los ejes de la ESI.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Articulo
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/190170
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/190170
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://idihcs.fahce.unlp.edu.ar/cig/wp-content/uploads/sites/13/2024/09/Boletin-Articulo-Frettes-y-Ruiz_Boletin-Nro-11.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1853-6026
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1858282591221710848
score 12.665996

Publicaciones similares