Comunicación/educación ambiental: construcción como práctica social crítica
- Autores
- Alba, Aylén; Deguer, María Noelia; Gutiérrez, Ana Belén
- Año de publicación
- 2016
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de grado
- Estado
- versión aceptada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- Inchaurrondo, Mariana
Porto Toigo, Belén (diseño e ilustraciones)
Spinelli, Eleonora - Descripción
- El presente trabajo integrador final reúne reflexiones teóricas que surgieron a partir de la planificación y gestión del taller de Comunicación/ Educación ambiental que se llevó adelante con chicos de quinto grado de la Escuela Nº 59, Prof. Víctor Mercante ubicada en calle 122 y 604 del barrio Villa Alba en la ciudad de La Plata. Sostenemos la necesidad de repensar la relación hombre-ambiente y consideramos que se deben propiciar los espacios necesarios para problematizarla en el ámbito escolar, teniendo en cuenta la realidad regional. En este sentido, entendemos que fomentar el diálogo y la participación de los chicos en las temáticas ambientales es de vital importancia para que re-signifiquen el lugar que habitan, se empoderen y puedan movilizar transformaciones sobre su ambiente. Poner el cuerpo y provocar el pronunciamiento de la palabra fueron los ejes rectores del proceso, para ello planificamos y realizamos actividades que compilamos en el trabajo y finalizamos el proyecto con la producción de un audiovisual y collages. Los mismos fueron producidos y protagonizados por los chicos quienes expresaron sus deseos, preocupaciones y pidieron que se respete su derecho al ambiente sano.
Licenciado en Comunicación Social
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Periodismo y Comunicación Social - Materia
-
Comunicación Social
medio ambiente
comunicación/educación
ambiente
taller
producción audiovisual - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/61815
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El presente trabajo integrador final reúne reflexiones teóricas que surgieron a partir de la planificación y gestión del taller de Comunicación/ Educación ambiental que se llevó adelante con chicos de quinto grado de la Escuela Nº 59, Prof. Víctor Mercante ubicada en calle 122 y 604 del barrio Villa Alba en la ciudad de La Plata. Sostenemos la necesidad de repensar la relación hombre-ambiente y consideramos que se deben propiciar los espacios necesarios para problematizarla en el ámbito escolar, teniendo en cuenta la realidad regional. En este sentido, entendemos que fomentar el diálogo y la participación de los chicos en las temáticas ambientales es de vital importancia para que re-signifiquen el lugar que habitan, se empoderen y puedan movilizar transformaciones sobre su ambiente. Poner el cuerpo y provocar el pronunciamiento de la palabra fueron los ejes rectores del proceso, para ello planificamos y realizamos actividades que compilamos en el trabajo y finalizamos el proyecto con la producción de un audiovisual y collages. Los mismos fueron producidos y protagonizados por los chicos quienes expresaron sus deseos, preocupaciones y pidieron que se respete su derecho al ambiente sano. Licenciado en Comunicación Social Universidad Nacional de La Plata Facultad de Periodismo y Comunicación Social |
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El presente trabajo integrador final reúne reflexiones teóricas que surgieron a partir de la planificación y gestión del taller de Comunicación/ Educación ambiental que se llevó adelante con chicos de quinto grado de la Escuela Nº 59, Prof. Víctor Mercante ubicada en calle 122 y 604 del barrio Villa Alba en la ciudad de La Plata. Sostenemos la necesidad de repensar la relación hombre-ambiente y consideramos que se deben propiciar los espacios necesarios para problematizarla en el ámbito escolar, teniendo en cuenta la realidad regional. En este sentido, entendemos que fomentar el diálogo y la participación de los chicos en las temáticas ambientales es de vital importancia para que re-signifiquen el lugar que habitan, se empoderen y puedan movilizar transformaciones sobre su ambiente. Poner el cuerpo y provocar el pronunciamiento de la palabra fueron los ejes rectores del proceso, para ello planificamos y realizamos actividades que compilamos en el trabajo y finalizamos el proyecto con la producción de un audiovisual y collages. Los mismos fueron producidos y protagonizados por los chicos quienes expresaron sus deseos, preocupaciones y pidieron que se respete su derecho al ambiente sano. |
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