De practicante a docente novel: prácticas de enseñanza en la formación de grado y en los inicios de la docencia

Autores
Bucchino, María Belén; Barcia, Marina Inés; Morais Melo, Susana Graciela de; González Refojo, Silvania
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo se propone poner en diálogo la experiencia de ser practicante en el espacio curricular Prácticas de la Enseñanza del profesorado en Ciencias de la Educación y los primeros años de ejercicio profesional en la docencia. Para ello, se recuperarán y sistematizarán saberes construidos en las prácticas y aquellos que implican ser docente novel en institutos superiores de formación docente de la ciudad de La Plata. En el marco de las líneas de trabajo e investigación dirigidas por Marina Barcia en la cátedra Prácticas de la Enseñanza, este capítulo presenta algunas reflexiones y experiencias sobre el recorrido de ser practicante y su impacto en el ejercicio de la docencia. Desde la cátedra se concibe a las prácticas de enseñanza como prácticas sociales, cómo ámbitos de intervención y a su vez, como objeto de estudio de las Ciencias de la Educación (Barcia, 2020). En ese sentido, la cátedra viene trabajando sobre la comunidad de prácticas y los distintos sujetos que son parte, así como también acerca de los saberes que se producen en las prácticas de enseñanza como objeto de estudio. Es desde allí que invitaron a recuperar la voz de practicantes para seguir construyendo conocimiento situado de y en las prácticas de enseñanza. Asimismo, como parte de la comunidad de Ciencias de la Educación, consideramos la necesidad de producir saberes que den cuenta del camino realizado y sistematizar ciertos saberes y diferentes recorridos. Por ello, la pregunta que orientará esta producción es: ¿Qué saberes y prácticas de la formación de grado se ponen en juego en la inserción laboral como profesores en Ciencias de la Educación?
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Docencia
Profesionalización
Formación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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