Níveis de integração curricular em cursos de licenciatura em física dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia

Autores
Alderete, Noelia Janina Alves; Zaslavsky, Alexandre
Año de publicación
2015
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O presente trabalho consiste numa análise das matrizes curriculares dos cursos de Licenciatura em Física ofertados pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). Estas instituições surgiram no ano 2008 e estão presentes em todas as regiões do Brasil. Conforme a legislação, estes são instituições de ensino superior, básico e profissional. Levando em conta sua singularidade, busca-se identificar se existem diferenças na oferta de licenciaturas em Física e existindo, identificar quais seriam. A metodologia utilizada foi a análise de documentos de fontes primárias. A partir da tabulação e organização das matrizes curriculares, a análise ocorreu por meio de uma classificação, proposta no âmbito desta pesquisa, das disciplinas segundo seu nível de integração curricular: básico, intermediário e avançado. A integração curricular é definida como sendo a promoção de processos de comunicação e coordenação entre as disciplinas específicas e pedagógicas. Do total de 31 cursos de Licenciatura em Física analisados, 5 (16%) foram considerados com integração curricular avançada, 16 (52%) intermediária e 10 (32%) básica. O fato de quase 70% dos cursos não ter apenas integração básica, visto existir a instituição há apenas 7 anos, é considerado, por hipótese, indicador de diferencial dos IFs.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Ciencias de la Educación
Ciencias Exactas
Ciencias Naturales
enseñanza
Física
matriz curricular
formação inicial de professores
níveis de integração curricular
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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Acceder
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