Estrategias de comunicación en Moodle para altas concurrencias – Primera entrega
- Autores
- Aguilanti, Francisco Javier
- Año de publicación
- 2021
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Retomando la serie de artículos sobre la comunicación y la organización en línea que publicamos durante abril y mayo pasados, ahora compartimos con ustedes una nueva serie al respecto. Esta vez, Francisco Aguilanti nos ofrece sus reflexiones sobre los desafíos que despierta la comunicación a gran escala en los entornos Moodle y, también, algunas sugerencias prácticas respecto de posibles estrategias de trabajo en estos. Los invitamos a leer la primera entrega de esta serie y a dejarnos sus opiniones y contribuciones, como ya es costumbre.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Materia
-
Educación
Educación a Distancia
Educación virtual
Comunicación Académica
cursos virtuales
Moodle
Alta concurrencia - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
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Estrategias de comunicación en Moodle para altas concurrencias – Primera entregaAguilanti, Francisco JavierEducaciónEducación a DistanciaEducación virtualComunicación Académicacursos virtualesMoodleAlta concurrenciaRetomando la serie de artículos sobre la comunicación y la organización en línea que publicamos durante abril y mayo pasados, ahora compartimos con ustedes una nueva serie al respecto. Esta vez, Francisco Aguilanti nos ofrece sus reflexiones sobre los desafíos que despierta la comunicación a gran escala en los entornos Moodle y, también, algunas sugerencias prácticas respecto de posibles estrategias de trabajo en estos. Los invitamos a leer la primera entrega de esta serie y a dejarnos sus opiniones y contribuciones, como ya es costumbre.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación2021-07-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArticulohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/138364spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://blogs.ead.unlp.edu.ar/didacticaytic/2021/07/01/moodle-para-altas-concurrencias-1/info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/138681info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/138684info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-22T17:15:40Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/138364Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-22 17:15:41.164SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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Retomando la serie de artículos sobre la comunicación y la organización en línea que publicamos durante abril y mayo pasados, ahora compartimos con ustedes una nueva serie al respecto. Esta vez, Francisco Aguilanti nos ofrece sus reflexiones sobre los desafíos que despierta la comunicación a gran escala en los entornos Moodle y, también, algunas sugerencias prácticas respecto de posibles estrategias de trabajo en estos. Los invitamos a leer la primera entrega de esta serie y a dejarnos sus opiniones y contribuciones, como ya es costumbre. |
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