Gestión de tecnología digital en los sistemas institucionales de educación a distancia: hacia un contexto de enseñanza híbrida

Autores
González, Alejandro Héctor
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este artículo analiza cómo la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) gestionó la transición de la enseñanza remota de emergencia a modelos híbridos tras la pandemia de COVID-19. La investigación, basada en una metodología cualitativa con entrevistas, cuestionarios y análisis documental, explora la gestión de tecnologías digitales (TD) y la educación a distancia (EaD) en este nuevo contexto. Se busca comprender cómo la institución ha abordado la transición desde la enseñanza remota de emergencia hacia modelos educativos que combinan la presencialidad y la virtualidad, considerando la cultura digital en desarrollo y las estrategias implementadas para la hibridación de sus propuestas formativas. Los resultados revelan una mayor adopción de TD, pero también desafíos en la formación docente, la infraestructura y la coordinación entre las unidades académicas y el Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED). Se observa una heterogeneidad en la organización de las áreas de EaD y una necesidad de fortalecer el apoyo técnico y pedagógico.
Red de Universidades con Carreras en Informática
Materia
Ciencias Informáticas
Educación
Educación a distancia
tecnologías digitales
modelos híbridos
Gestión
cultura digital
transformación digital
desigualdades digitales
modalidades educativas
presencialidad
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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