Una propuesta de aprendizaje universitario con TIC para recursantes

Autores
Aveleyra, Ema Elena; Dadamia, Danilo; Racero, Diego
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
En el Laboratorio de Entornos Virtuales de Aprendizaje (LEVA) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires (FIUBA) se desarrolla, desde el año 2006, un proyecto de investigación y desarrollo para incluir las TIC en la formación profesional, con el propósito de mejorar y personalizar la enseñanza. En el marco de la investigación-acción se implementa un curso semipresencial para recursantes en la asignatura Física I. Con dicho curso, el primero para el grado implementado en la Institución, no sólo se pretende el logro de los objetivos planteados al inicio de la bimodalidad sino responder a una necesidad concreta de los estudiantes. Es por ello que la intención general de este proyecto es contribuir al mejoramiento del rendimiento académico y a la retención de los alumnos recursantes, a través de una propuesta innovadora para la Institución. Para la evaluación de la implementación, se obtuvo información de varias fuentes: laboratorio, simulaciones, autoevaluaciones, foros y calificaciones.
The Laboratory of Virtual Learning Environments (LEVA) at the Faculty of Engineering of the University of Buenos Aires (FIUBA) has worked since 2006 on a research and development project to include ICT in vocational training, in order to improve and customize education. In the framework of action research and as a result of these investigations, a blended course was implemented for students who failed the course of Physics I. This blended course, the first one implemented in the institution, not only aims at achieving the goals set for this bimodality but also at responding to the specific needs of students. Therefore, the general objective of this project is to help improve academic performance and to retain those students who attend the course again, through an innovative teaching proposal for the institution. To assess the implementation of the project, information from several sources: laboratory, simulations, self assessments, forums and marks was obtained.
Facultad de Informática
Materia
Ciencias Informáticas
Educación
recursantes
enseñanza superior
blended learning
tecnología de la información
investigación-acción
desgranamiento
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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The Laboratory of Virtual Learning Environments (LEVA) at the Faculty of Engineering of the University of Buenos Aires (FIUBA) has worked since 2006 on a research and development project to include ICT in vocational training, in order to improve and customize education. In the framework of action research and as a result of these investigations, a blended course was implemented for students who failed the course of Physics I. This blended course, the first one implemented in the institution, not only aims at achieving the goals set for this bimodality but also at responding to the specific needs of students. Therefore, the general objective of this project is to help improve academic performance and to retain those students who attend the course again, through an innovative teaching proposal for the institution. To assess the implementation of the project, information from several sources: laboratory, simulations, self assessments, forums and marks was obtained.
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