Desafíos y oportunidades presentados en el proceso de creación de la biblioteca escolar “Roberto Fontanarrosa”
- Autores
- Torres, Walter Gustavo
- Año de publicación
- 2024
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- El presente trabajo académico describe el proceso mediante el cual se concretó la creación de bibliotecas escolares en los establecimientos de nivel secundario del sistema educativo municipal de la ciudad de Mar del Plata. A su vez, esta ponencia pretende reflejar en particular los aspectos salientes del camino recorrido para lograr la concreción de la biblioteca “Roberto Fontanarrosa” de la Escuela Municipal de Educación Secundaria N. 213 “Irene María Bernasconi”, ubicada en el barrio San Patricio, en el extremo sur de General Pueyrredón. Se pretende visualizar los obstáculos a los que se enfrenta el bibliotecario escolar y cuáles son las estrategias que puede desarrollar para superarlos. En especial planteamos la tarea que debe emprender para visibilizar su rol profesional y el espacio biblioteca en una comunidad que desconoce sus funciones. Al respecto hacemos referencia a nuestra experiencia que refleja el necesario establecimiento de consensos con los equipos directivos y otros actores institucionales, y las distintas vías de resolución posibles frente a las problemáticas que surgían conforme desarrollábamos nuestra labor. También se describen metodologías de trabajo implementadas desde la biblioteca en articulación con los miembros del cuerpo docente.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Materia
-
Bibliotecología
Bibliotecario escolar
Rol profesional
Sistema educativo
Trabajo en equipo
Gestión
Posicionamiento - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/181330
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El presente trabajo académico describe el proceso mediante el cual se concretó la creación de bibliotecas escolares en los establecimientos de nivel secundario del sistema educativo municipal de la ciudad de Mar del Plata. A su vez, esta ponencia pretende reflejar en particular los aspectos salientes del camino recorrido para lograr la concreción de la biblioteca “Roberto Fontanarrosa” de la Escuela Municipal de Educación Secundaria N. 213 “Irene María Bernasconi”, ubicada en el barrio San Patricio, en el extremo sur de General Pueyrredón. Se pretende visualizar los obstáculos a los que se enfrenta el bibliotecario escolar y cuáles son las estrategias que puede desarrollar para superarlos. En especial planteamos la tarea que debe emprender para visibilizar su rol profesional y el espacio biblioteca en una comunidad que desconoce sus funciones. Al respecto hacemos referencia a nuestra experiencia que refleja el necesario establecimiento de consensos con los equipos directivos y otros actores institucionales, y las distintas vías de resolución posibles frente a las problemáticas que surgían conforme desarrollábamos nuestra labor. También se describen metodologías de trabajo implementadas desde la biblioteca en articulación con los miembros del cuerpo docente. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |
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El presente trabajo académico describe el proceso mediante el cual se concretó la creación de bibliotecas escolares en los establecimientos de nivel secundario del sistema educativo municipal de la ciudad de Mar del Plata. A su vez, esta ponencia pretende reflejar en particular los aspectos salientes del camino recorrido para lograr la concreción de la biblioteca “Roberto Fontanarrosa” de la Escuela Municipal de Educación Secundaria N. 213 “Irene María Bernasconi”, ubicada en el barrio San Patricio, en el extremo sur de General Pueyrredón. Se pretende visualizar los obstáculos a los que se enfrenta el bibliotecario escolar y cuáles son las estrategias que puede desarrollar para superarlos. En especial planteamos la tarea que debe emprender para visibilizar su rol profesional y el espacio biblioteca en una comunidad que desconoce sus funciones. Al respecto hacemos referencia a nuestra experiencia que refleja el necesario establecimiento de consensos con los equipos directivos y otros actores institucionales, y las distintas vías de resolución posibles frente a las problemáticas que surgían conforme desarrollábamos nuestra labor. También se describen metodologías de trabajo implementadas desde la biblioteca en articulación con los miembros del cuerpo docente. |
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