Un modelo de clases para la enseñanza de computación en carreras de Ingeniería
- Autores
- Jiménez Rey, Elizabeth Miriam; Grossi, María Delia; Servetto, Arturo Carlos; Perichinsky, Gregorio
- Año de publicación
- 2004
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- En este trabajo se propone un modelo de clases para la Enseñanza de Computación en Carreras de Ingeniería. En una publicación previa se propuso una estrategia para el mejoramiento y la eficientización de la práctica de la enseñanza de la asignatura que tiene en consideración cómo aprende el alumno. Ahora, a los efectos de ejemplificar la estrategia de enseñanza adoptada por la cátedra, se expone el desarrollo de las clases para la enseñanza de una unidad temática: una clase expositiva, una de consulta y una instancia de evaluaciòn. Se fundamenta la selección de la unidad de programa y se la ubica en el curriculum del curso, y se describen los aspectos de la problemática de cada uno de los componentes de la situación didáctica, es decir, del docente, del alumno y del contenido, desde la perspectiva de la enseñanza y del aprendizaje de la unidad Subprogramas.
Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educación
Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) - Materia
-
Ciencias Informáticas
educación en informática
tecnología
Learning
informática
educación - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/22383
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Un modelo de clases para la enseñanza de computación en carreras de IngenieríaJiménez Rey, Elizabeth MiriamGrossi, María DeliaServetto, Arturo CarlosPerichinsky, GregorioCiencias Informáticaseducación en informáticatecnologíaLearninginformáticaeducaciónEn este trabajo se propone un modelo de clases para la Enseñanza de Computación en Carreras de Ingeniería. En una publicación previa se propuso una estrategia para el mejoramiento y la eficientización de la práctica de la enseñanza de la asignatura que tiene en consideración cómo aprende el alumno. Ahora, a los efectos de ejemplificar la estrategia de enseñanza adoptada por la cátedra, se expone el desarrollo de las clases para la enseñanza de una unidad temática: una clase expositiva, una de consulta y una instancia de evaluaciòn. Se fundamenta la selección de la unidad de programa y se la ubica en el curriculum del curso, y se describen los aspectos de la problemática de cada uno de los componentes de la situación didáctica, es decir, del docente, del alumno y del contenido, desde la perspectiva de la enseñanza y del aprendizaje de la unidad Subprogramas.Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)2004info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/22383spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-03T10:27:52Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/22383Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-03 10:27:52.77SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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