Actitud hacia la investigación: un análisis afectivo, cognoscitivo y conductual en estudiantes universitarios

Autores
Cruz Tarrillo, Jose Joel; Pinedo Zumaeta, Gessica Mabel; Lescano Chaves, Yober
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El propósito de esta investigación fue medir la actitud hacia la investigación de los estudiantes universitarios. La metodología de este estudio está bajo el enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental, de tipo básico de alcance descriptivo. Se tomó en cuenta una muestra no probabilística por convicción de 262 estudiantes, aplicándose la Escala de Actitudes hacia la Investigación (EACIN) que está compuesta por 34 ítems y agrupado en tres dimensiones, afectiva, cognoscitiva y conductual. Los resultados obtenidos determinaron que la actitud hacia la investigación de estudiantes universitarios es neutra tanto en las mujeres como en los varones, lo cual podría significar que los estudiantes no le están tomando la adecuada importancia. Así mismo, esto da a entender que la universidad debe de mejorar y motivar más a los estudiantes, creando nuevas estrategias, para generar en los estudiantes una buena actitud hacia la investigación.
The purpose of this research was to measure the attitude towards research of university students. The methodology of this study is under the quantitative approach, with a non-experimental research design, of a basic type of descriptive scope. A non-probabilistic sample by conviction of 262 students was taken into account, applying the Scale of Attitudes towards Research (EACIN) which is composed of 34 items and grouped in three dimensions, affective, cognitive and behavioral. The results obtained determined that the attitude towards research of university students is neutral in both women and men, which could mean that students are not taking the appropriate importance. Likewise, this suggests that the university must improve and motivate students more, creating new strategies, to generate in students a good attitude towards research.
Facultad de Informática
Materia
Ciencias Informáticas
Actitud afectiva
Actitud cognoscitiva
Actitud conductual
Affective attitude
Cognitive attitude
Behavioral attitude
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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The purpose of this research was to measure the attitude towards research of university students. The methodology of this study is under the quantitative approach, with a non-experimental research design, of a basic type of descriptive scope. A non-probabilistic sample by conviction of 262 students was taken into account, applying the Scale of Attitudes towards Research (EACIN) which is composed of 34 items and grouped in three dimensions, affective, cognitive and behavioral. The results obtained determined that the attitude towards research of university students is neutral in both women and men, which could mean that students are not taking the appropriate importance. Likewise, this suggests that the university must improve and motivate students more, creating new strategies, to generate in students a good attitude towards research.
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description El propósito de esta investigación fue medir la actitud hacia la investigación de los estudiantes universitarios. La metodología de este estudio está bajo el enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental, de tipo básico de alcance descriptivo. Se tomó en cuenta una muestra no probabilística por convicción de 262 estudiantes, aplicándose la Escala de Actitudes hacia la Investigación (EACIN) que está compuesta por 34 ítems y agrupado en tres dimensiones, afectiva, cognoscitiva y conductual. Los resultados obtenidos determinaron que la actitud hacia la investigación de estudiantes universitarios es neutra tanto en las mujeres como en los varones, lo cual podría significar que los estudiantes no le están tomando la adecuada importancia. Así mismo, esto da a entender que la universidad debe de mejorar y motivar más a los estudiantes, creando nuevas estrategias, para generar en los estudiantes una buena actitud hacia la investigación.
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