La educación primaria de jóvenes y adultos en Santiago del Estero: sujeto pedagógico construido, estrategias docentes y enseñanza de las Ciencias Naturales, Ambiente y Salud

Autores
Ithuralde, Raúl Esteban
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo constituye un avance de la tesis de Doctorado en Humanidades (Área Educación) – Universidad Nacional de Tucumán, titulada: “Instituciones educativas de nivel primario de la modalidad de personas jóvenes y adultas: diversidades socioculturales y la enseñanza de las Ciencias Naturales, el Ambiente y la Salud”. La provincia de Santiago del Estero tiene uno de los índices más altos de analfabetismo a nivel país. El 20% de la población santiagueña mayor de 15 años, lo que representa a 119.113 personas, carecía de terminalidad primaria en 2010, duplicando la media nacional. En el ciclo 2014, cursaron la Educación Primaria de Jóvenes y Adultes (EPJA) 5217 sujetos, de los cuales egresaron 1048. Esto muestra una baja demanda efectiva (Llosa et al, 2001) para esta modalidad, en comparación a la alta demanda potencial relevada y un alto desgranamiento.
Grupo de Didáctica de las Ciencias
Materia
Educación
Educación de Jóvenes y Adultes
Diversidad sociocultural
Racismo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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