Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLP
- Autores
- Albarracin, Silvia Alicia; Medina, María Mercedes; Irigoyen, Silvia Angélica; Coscarelli, Nélida Yolanda; Mosconi, Etel Beatriz; Rueda, Leticia Argentina; Papel, Gustavo Omar; Lezcano, Darío; Seara, Sergio Eduardo; Tomas, Leandro Juan
- Año de publicación
- 2006
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Este trabajo consistió en un estudio de tipo descriptivo entre los alumnos de primer y segundo año de la FOLP en relación a los estudios de los padres, con la intención de orientar nuevas técnicas y métodos que favorezcan el desarrollo de la carrera y guiar los propósitos curriculares. El objetivo fue evaluar el rendimiento académico de los dos grupos de alumnos con respecto a los estudios de los padres. El universo lo constituyeron los alumnos de primer y segundo año de la carrera cuyos padres poseían estudios universitarios, secundarios, primarios y sin estudios. Como instrumento se utilizó una encuesta estructurada y las fuentes documentales fueron los registros de calificaciones oficiales de la facultad. Se procedió a la recolección de datos, procesamiento, análisis y sistematización de la información obteniéndose los siguientes resultados: 334 alumnos de primer año con una media de notas de 5,34 y 196 alumnos de segundo año con una media de notas de 6,25 que responden a las variables estudiadas. Las variables utilizadas en relación con el rendimiento académico fueron: A) estudios universitarios completos (UC); B) universitarios incompletos (UI); C) secundarios completos (SC); D) secundarios incompletos (SI); E) primario completo (PC); F) primario incompleto (PI); G) sin estudios (SE); de alumnos de primer y segundo año de la carrera. Resultados: Se determinó con respecto al rendimiento académico de los alumnos de primer año cuyos padres tenían estudios: UC (x=5,60); UI (x=5,72); SC (x=5,77); SI (x=5,50); PC (x=5,98); PI (x=5,48); SE (x=5,91). Y el rendimiento académico de los alumnos de segundo año cuyos padres tenían estudios: UC (x=6,77); UI (x=6,74); SC (x=6,69); SI (x=6,32); PC (x=7,53); PI (x=6,13); SE (x=6,56). Del estudio realizado podemos concluir que hubo una mejoría importante en el rendimiento académico de todos los alumnos de segundo año con respecto al primero. Siendo los alumnos con padres con estudios universitarios los que lograron las mejores calificaciones tanto en el primer como en el segundo año de la carrera. Destacando que los alumnos con padres universitarios son los únicos que constituyen una población de importancia significativa en la estadística.
Facultad de Odontología - Materia
-
Odontología
Alumnos
Rendimiento Académico
Familia - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/134181
Ver los metadatos del registro completo
id |
SEDICI_668537493895fe573a50cad34745abda |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/134181 |
network_acronym_str |
SEDICI |
repository_id_str |
1329 |
network_name_str |
SEDICI (UNLP) |
spelling |
Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLPAlbarracin, Silvia AliciaMedina, María MercedesIrigoyen, Silvia AngélicaCoscarelli, Nélida YolandaMosconi, Etel BeatrizRueda, Leticia ArgentinaPapel, Gustavo OmarLezcano, DaríoSeara, Sergio EduardoTomas, Leandro JuanOdontologíaAlumnosRendimiento AcadémicoFamiliaEste trabajo consistió en un estudio de tipo descriptivo entre los alumnos de primer y segundo año de la FOLP en relación a los estudios de los padres, con la intención de orientar nuevas técnicas y métodos que favorezcan el desarrollo de la carrera y guiar los propósitos curriculares. El objetivo fue evaluar el rendimiento académico de los dos grupos de alumnos con respecto a los estudios de los padres. El universo lo constituyeron los alumnos de primer y segundo año de la carrera cuyos padres poseían estudios universitarios, secundarios, primarios y sin estudios. Como instrumento se utilizó una encuesta estructurada y las fuentes documentales fueron los registros de calificaciones oficiales de la facultad. Se procedió a la recolección de datos, procesamiento, análisis y sistematización de la información obteniéndose los siguientes resultados: 334 alumnos de primer año con una media de notas de 5,34 y 196 alumnos de segundo año con una media de notas de 6,25 que responden a las variables estudiadas. Las variables utilizadas en relación con el rendimiento académico fueron: A) estudios universitarios completos (UC); B) universitarios incompletos (UI); C) secundarios completos (SC); D) secundarios incompletos (SI); E) primario completo (PC); F) primario incompleto (PI); G) sin estudios (SE); de alumnos de primer y segundo año de la carrera. Resultados: Se determinó con respecto al rendimiento académico de los alumnos de primer año cuyos padres tenían estudios: UC (x=5,60); UI (x=5,72); SC (x=5,77); SI (x=5,50); PC (x=5,98); PI (x=5,48); SE (x=5,91). Y el rendimiento académico de los alumnos de segundo año cuyos padres tenían estudios: UC (x=6,77); UI (x=6,74); SC (x=6,69); SI (x=6,32); PC (x=7,53); PI (x=6,13); SE (x=6,56). Del estudio realizado podemos concluir que hubo una mejoría importante en el rendimiento académico de todos los alumnos de segundo año con respecto al primero. Siendo los alumnos con padres con estudios universitarios los que lograron las mejores calificaciones tanto en el primer como en el segundo año de la carrera. Destacando que los alumnos con padres universitarios son los únicos que constituyen una población de importancia significativa en la estadística.Facultad de Odontología2006-12-01info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134181spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/950-34-0274-3info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/126828info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-03T11:02:39Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/134181Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-03 11:02:39.663SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
dc.title.none.fl_str_mv |
Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLP |
title |
Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLP |
spellingShingle |
Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLP Albarracin, Silvia Alicia Odontología Alumnos Rendimiento Académico Familia |
title_short |
Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLP |
title_full |
Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLP |
title_fullStr |
Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLP |
title_full_unstemmed |
Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLP |
title_sort |
Significación de la educación familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la FOUNLP |
dc.creator.none.fl_str_mv |
Albarracin, Silvia Alicia Medina, María Mercedes Irigoyen, Silvia Angélica Coscarelli, Nélida Yolanda Mosconi, Etel Beatriz Rueda, Leticia Argentina Papel, Gustavo Omar Lezcano, Darío Seara, Sergio Eduardo Tomas, Leandro Juan |
author |
Albarracin, Silvia Alicia |
author_facet |
Albarracin, Silvia Alicia Medina, María Mercedes Irigoyen, Silvia Angélica Coscarelli, Nélida Yolanda Mosconi, Etel Beatriz Rueda, Leticia Argentina Papel, Gustavo Omar Lezcano, Darío Seara, Sergio Eduardo Tomas, Leandro Juan |
author_role |
author |
author2 |
Medina, María Mercedes Irigoyen, Silvia Angélica Coscarelli, Nélida Yolanda Mosconi, Etel Beatriz Rueda, Leticia Argentina Papel, Gustavo Omar Lezcano, Darío Seara, Sergio Eduardo Tomas, Leandro Juan |
author2_role |
author author author author author author author author author |
dc.subject.none.fl_str_mv |
Odontología Alumnos Rendimiento Académico Familia |
topic |
Odontología Alumnos Rendimiento Académico Familia |
dc.description.none.fl_txt_mv |
Este trabajo consistió en un estudio de tipo descriptivo entre los alumnos de primer y segundo año de la FOLP en relación a los estudios de los padres, con la intención de orientar nuevas técnicas y métodos que favorezcan el desarrollo de la carrera y guiar los propósitos curriculares. El objetivo fue evaluar el rendimiento académico de los dos grupos de alumnos con respecto a los estudios de los padres. El universo lo constituyeron los alumnos de primer y segundo año de la carrera cuyos padres poseían estudios universitarios, secundarios, primarios y sin estudios. Como instrumento se utilizó una encuesta estructurada y las fuentes documentales fueron los registros de calificaciones oficiales de la facultad. Se procedió a la recolección de datos, procesamiento, análisis y sistematización de la información obteniéndose los siguientes resultados: 334 alumnos de primer año con una media de notas de 5,34 y 196 alumnos de segundo año con una media de notas de 6,25 que responden a las variables estudiadas. Las variables utilizadas en relación con el rendimiento académico fueron: A) estudios universitarios completos (UC); B) universitarios incompletos (UI); C) secundarios completos (SC); D) secundarios incompletos (SI); E) primario completo (PC); F) primario incompleto (PI); G) sin estudios (SE); de alumnos de primer y segundo año de la carrera. Resultados: Se determinó con respecto al rendimiento académico de los alumnos de primer año cuyos padres tenían estudios: UC (x=5,60); UI (x=5,72); SC (x=5,77); SI (x=5,50); PC (x=5,98); PI (x=5,48); SE (x=5,91). Y el rendimiento académico de los alumnos de segundo año cuyos padres tenían estudios: UC (x=6,77); UI (x=6,74); SC (x=6,69); SI (x=6,32); PC (x=7,53); PI (x=6,13); SE (x=6,56). Del estudio realizado podemos concluir que hubo una mejoría importante en el rendimiento académico de todos los alumnos de segundo año con respecto al primero. Siendo los alumnos con padres con estudios universitarios los que lograron las mejores calificaciones tanto en el primer como en el segundo año de la carrera. Destacando que los alumnos con padres universitarios son los únicos que constituyen una población de importancia significativa en la estadística. Facultad de Odontología |
description |
Este trabajo consistió en un estudio de tipo descriptivo entre los alumnos de primer y segundo año de la FOLP en relación a los estudios de los padres, con la intención de orientar nuevas técnicas y métodos que favorezcan el desarrollo de la carrera y guiar los propósitos curriculares. El objetivo fue evaluar el rendimiento académico de los dos grupos de alumnos con respecto a los estudios de los padres. El universo lo constituyeron los alumnos de primer y segundo año de la carrera cuyos padres poseían estudios universitarios, secundarios, primarios y sin estudios. Como instrumento se utilizó una encuesta estructurada y las fuentes documentales fueron los registros de calificaciones oficiales de la facultad. Se procedió a la recolección de datos, procesamiento, análisis y sistematización de la información obteniéndose los siguientes resultados: 334 alumnos de primer año con una media de notas de 5,34 y 196 alumnos de segundo año con una media de notas de 6,25 que responden a las variables estudiadas. Las variables utilizadas en relación con el rendimiento académico fueron: A) estudios universitarios completos (UC); B) universitarios incompletos (UI); C) secundarios completos (SC); D) secundarios incompletos (SI); E) primario completo (PC); F) primario incompleto (PI); G) sin estudios (SE); de alumnos de primer y segundo año de la carrera. Resultados: Se determinó con respecto al rendimiento académico de los alumnos de primer año cuyos padres tenían estudios: UC (x=5,60); UI (x=5,72); SC (x=5,77); SI (x=5,50); PC (x=5,98); PI (x=5,48); SE (x=5,91). Y el rendimiento académico de los alumnos de segundo año cuyos padres tenían estudios: UC (x=6,77); UI (x=6,74); SC (x=6,69); SI (x=6,32); PC (x=7,53); PI (x=6,13); SE (x=6,56). Del estudio realizado podemos concluir que hubo una mejoría importante en el rendimiento académico de todos los alumnos de segundo año con respecto al primero. Siendo los alumnos con padres con estudios universitarios los que lograron las mejores calificaciones tanto en el primer como en el segundo año de la carrera. Destacando que los alumnos con padres universitarios son los únicos que constituyen una población de importancia significativa en la estadística. |
publishDate |
2006 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2006-12-01 |
dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Objeto de conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia |
format |
conferenceObject |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134181 |
url |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134181 |
dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/950-34-0274-3 info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/126828 |
dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:SEDICI (UNLP) instname:Universidad Nacional de La Plata instacron:UNLP |
reponame_str |
SEDICI (UNLP) |
collection |
SEDICI (UNLP) |
instname_str |
Universidad Nacional de La Plata |
instacron_str |
UNLP |
institution |
UNLP |
repository.name.fl_str_mv |
SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata |
repository.mail.fl_str_mv |
alira@sedici.unlp.edu.ar |
_version_ |
1842260524945899520 |
score |
13.13397 |