Proyecto de innovación pedagógica para la implementación del Curso Pre-Evaluativo de la Asignatura Derecho Administrativo I: una propuesta metodológica centrada en el aprendizaje s...

Autores
Urristi, Ramiro
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
López, José Ignacio
Morandi, Glenda
Descripción
Este trabajo final integrador presenta un proyecto de innovación pedagógica para el curso pre-evaluativo de Derecho Administrativo I en la carrera de Abogacía de la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo es superar prácticas tradicionales basadas en la transmisión enciclopedista y la memorización, proponiendo en su lugar un enfoque centrado en el aprendizaje significativo y en la articulación entre teoría y práctica. La propuesta se fundamenta en un marco conceptual que integra perspectivas éticas, epistemológicas y metodológicas, y se nutre de antecedentes que problematizan la enseñanza universitaria en el campo jurídico. Entre sus ejes centrales se destacan la participación activa de los estudiantes, la creación de comunidades de aprendizaje, el uso de metodologías inductivas y reflexivas, la incorporación de tecnologías como la inteligencia artificial y un modelo de evaluación continua y permanente. En conjunto, se busca potenciar la formación crítica y profesional de los futuros abogados, fortaleciendo su capacidad de análisis y compromiso social.
Especialista en Docencia Universitaria
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Materia
Educación
Docencia
Derecho administrativo
Innovación pedagógica
Aprendizaje significativo
Plan de estudios
Evaluación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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