La neurobiología como posibilidad: potencialidades del cerebro humano en interrelación con su ambiente

Autores
Bacigalupe, María de los Ángeles
Año de publicación
2011
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El marco teórico que nos sustenta está integrado por la teoría de la mente extendida, el interaccionismo vygotskyano y la propuesta relacional del comportamiento tanto desde la epistemología y la biología como desde la antropología cognitiva. Sobre la base del marco teórico delineado sostenemos que es posible que las personas con trastornos de memoria por enfermedad neurológica puedan aprender una tarea gracias a las relaciones que pueden establecerse entre las personas y el ambiente. Este ambiente, configurado en función del procesamiento cognitivo del sujeto, establece puentes interactivos con el órgano de pensamiento del sujeto, o sea, su cerebro, de manera tal que podríamos suponer que la mente de la persona supera las barreras craneales y se extiende al ambiente que lo estimula.
Eje temático: Metodología y epistemología
Facultad de Psicología
Materia
Psicología
mente extendida
aprendizaje
evaluación dinámica
perspectiva relacional
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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