Diseño de una propuesta de innovación para los trabajos prácticos en Microeconomía I, correspondiente al ciclo básico de la Facultad de Ciencias Económicas
- Autores
- Bolino, Pablo
- Año de publicación
- 2022
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de maestría
- Estado
- versión aceptada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- De Giusti, Eduardo Andrés
Barranquero, María Fernanda - Descripción
- La presente propuesta de innovación tiene como propósito aportar un espacio para la reflexión crítica de nuestra práctica docente y lograr elaborar una propuesta pedagógica innovadora para el espacio de formación práctica en la materia Microeconomía I donde se promueva la integración de los conocimientos y el protagonismo de los estudiantes en las experiencias de los trabajos prácticos, logrando acercarse al rol profesional que desempeñarán en el futuro próximo. Se espera alcanzar una propuesta que incentive y promueva el pensamiento crítico y reflexivo, mediante la adquisición y apropiación de los contenidos dictados a partir de la resolución de situaciones concretas ligadas al ejercicio profesional de los graduados de ciencias económicas.
Asesora pedagógica: Ana Ungaro
Especialista en Docencia Universitaria
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Ciencias Económicas - Materia
-
Educación
Microeconomía
Formación profesional
Educación superior - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
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Diseño de una propuesta de innovación para los trabajos prácticos en Microeconomía I, correspondiente al ciclo básico de la Facultad de Ciencias EconómicasBolino, PabloEducaciónMicroeconomíaFormación profesionalEducación superiorLa presente propuesta de innovación tiene como propósito aportar un espacio para la reflexión crítica de nuestra práctica docente y lograr elaborar una propuesta pedagógica innovadora para el espacio de formación práctica en la materia Microeconomía I donde se promueva la integración de los conocimientos y el protagonismo de los estudiantes en las experiencias de los trabajos prácticos, logrando acercarse al rol profesional que desempeñarán en el futuro próximo. Se espera alcanzar una propuesta que incentive y promueva el pensamiento crítico y reflexivo, mediante la adquisición y apropiación de los contenidos dictados a partir de la resolución de situaciones concretas ligadas al ejercicio profesional de los graduados de ciencias económicas.Asesora pedagógica: Ana UngaroEspecialista en Docencia UniversitariaUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Ciencias EconómicasDe Giusti, Eduardo AndrésBarranquero, María Fernanda2022-05-30info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTrabajo de especializacionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139436spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-11-05T13:14:39Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/139436Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-11-05 13:14:40.214SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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La presente propuesta de innovación tiene como propósito aportar un espacio para la reflexión crítica de nuestra práctica docente y lograr elaborar una propuesta pedagógica innovadora para el espacio de formación práctica en la materia Microeconomía I donde se promueva la integración de los conocimientos y el protagonismo de los estudiantes en las experiencias de los trabajos prácticos, logrando acercarse al rol profesional que desempeñarán en el futuro próximo. Se espera alcanzar una propuesta que incentive y promueva el pensamiento crítico y reflexivo, mediante la adquisición y apropiación de los contenidos dictados a partir de la resolución de situaciones concretas ligadas al ejercicio profesional de los graduados de ciencias económicas. |
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