La vulnerabilidad de los cuerpos como estrategia: el ayuno docente durante la Carpa Blanca (1997-1999)
- Autores
- Giudici Navarro, María Laura
- Año de publicación
- 2018
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- A lo largo del presente trabajo, nos proponemos indagar sobre el rol de los cuerpos y las corporalidades durante el período del conflicto sindical docente de finales de la década 1990 en la Plaza del Congreso de Buenos Aires. Haciendo frente a la avanzada neoliberal materializada en las reformas educativas introducidas por el menemismo, la CTERA decide hacer a un lado la histórica estrategia del paro y propone erigir una carpa de cara al Palacio Legislativo con ayunos rotativos de maestres. En consonancia, es de nuestro interés analizar la importancia de esta práctica como acto político de resistencia y su papel en la (re)producción de la unidad colectiva del movimiento sindical docente. [Fragmento extraído de la ponencia]
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Materia
-
Sociología
Cuerpo
Prácticas
Discursos
Movimiento sindical docente
Resistencia colectiva - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
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La vulnerabilidad de los cuerpos como estrategia: el ayuno docente durante la Carpa Blanca (1997-1999)Giudici Navarro, María LauraSociologíaCuerpoPrácticasDiscursosMovimiento sindical docenteResistencia colectivaA lo largo del presente trabajo, nos proponemos indagar sobre el rol de los cuerpos y las corporalidades durante el período del conflicto sindical docente de finales de la década 1990 en la Plaza del Congreso de Buenos Aires. Haciendo frente a la avanzada neoliberal materializada en las reformas educativas introducidas por el menemismo, la CTERA decide hacer a un lado la histórica estrategia del paro y propone erigir una carpa de cara al Palacio Legislativo con ayunos rotativos de maestres. En consonancia, es de nuestro interés analizar la importancia de esta práctica como acto político de resistencia y su papel en la (re)producción de la unidad colectiva del movimiento sindical docente. <i>[Fragmento extraído de la ponencia]</i>Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación2018-12info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/82385spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/x-jornadas/actas/mesas-tematicas-2018/?Subject=Mesa47-2018info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2250-8465info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-22T16:56:18Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/82385Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-22 16:56:18.413SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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