Pensar el piquete detrás de la capucha : Subjetividad de jóvenes de autodefensas piqueteras

• Autores: Corsiglia Mura, Lucía
• Año de publicación: 2010
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Fuente: Memoria académica
• Materia: Sociología; movimiento piquetero; Joven
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Este trabajo pretende ser una aproximación descriptiva exploratoria de una faceta de práctica-militancia juvenil popular que parece poco desarrollada dentro del espectro de estudios sobre el tema. Desde una experiencia que, en cuanto a su dinámica general, sí ha sido bastamente abordada, la del movimiento piquetero y sus aristas colectivas, comunitarias y beligerantes, vamos a focalizar puntualmente en los jóvenes. Y específicamente, vamos a observar a los jóvenes de rostros cubiertos y palos en mano, los jóvenes de los cordones de seguridad que, parados como primera y última línea, custodian celosamente las columnas piqueteras, anunciando desafiantemente detrás de sus capuchas, que no pondrán ninguna de sus mejillas ante una sociedad que los mira con hostilidad. Estos jóvenes, portadores de una estética notablemente popular, parados en clara actitud desafiante y parte de un dispositivo organizativo de fuerte contenido simbólico trasgresor y, por qué no decirlo, también violento, cobran notoriedad sobre todo como construcción mediática del prototipo del joven, pobre, piquetero y violento que condensa un fuerte proceso estigmatizante que los construye cotidianamente como parte de las otroras concebidas clases peligrosas. Por tanto, proponemos detenernos en ellos, justamente, porque las producciones de sentido que los contienen, especialmente aquellas del ámbito de lo mediático, se detienen fundamentalmente en este aspecto estigmatizante que potencia los procesos excluyentes (materiales, pero también simbólicos) de los cuales son presa, mientras que, poco atienden a los procesos de expresividad política y militante que transitan. Esto mismo, ocurre en alguna medida en la producción académica teórica, que mayormente ocupada en resaltar los contenidos identitarios asociados al trabajo, al valor comunitario, a las formas democratizantes de una praxis política identificada como novedosa por un lado, o a las lógicas de reciprocidad o de necesidad de reproducción material por el otro, a nuestro criterio no ha reparado lo suficiente, en ciertos rasgos distintivos que implica la emergencia de estos jóvenes a la acción colectiva.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación