Comprensión de textos en Odontología

• Autores: Peñalva, María Anahí
• Año de publicación: 2014
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis doctoral
• Colaborador/a o director/a de tesis: Medina, María Mercedes; Salanueva, Olga Luisa
• Materia: Odontología; Lectura; enseñanza superior; comprensión de textos
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

- Objetivo general: Evaluar la comprensión lectora de los estudiantes cursantes de “Introducción a la Odontología” de Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata. - Objetivos particulares: Conocer la relación de los estudiantes con la lectura de los textos específicos y generales. Comprobar el grado de comprensión de los textos específicos y generales. Describir las dificultades para comprender textos específicos. - Enfoque y planificación del trabajo: Parto de la concepción de lectura como proceso comunicacional entre el texto y el lector, la comprensión activa y el modelo interactivo. Se realizó una parte sociodemográfica y luego se usaron tres instrumentos de evaluación: 1) encontrar el sentido al texto y responder a la pregunta formulada, 2) subrayar, en cada párrafo, palabras que conformen oraciones, y 3) escribir una síntesis. - Datos significativos y resultados más importantes: Parte sociodemográfica: aseguran comprender el texto, el 90 %. Con Instrumento I), el 1 % entendió que había dos consignas a responder. Con Instrumento II), el 8 % no cumplió la consigna, y comprendió el texto solo el 28 %. Con Instrumento III), el 50 % ejecutó la consigna, pero comprendió el texto el 32 %. - Conclusión: Según los estudiantes el 90 % comprende el texto; con los Instrumentos de evaluación diagnóstica se advierte que este porcentaje es mucho menor.
Doctor en Odontología
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Odontología