El nivel de vocabulario en niños prescolares : Su relación con las habilidades mentalistas

Autores
Querejeta, Maira
Año de publicación
2013
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo forma parte de una investigación en curso que tiene por objetivo examinar las producciones infantiles relativas al vocabulario y a la atribución de estados mentales a los otros, en niños preescolares de diferente procedencia sociocultural. En esta presentación se exponen algunas consideraciones teóricas que se desprenden de la revisión bibliográfica realizada en el primer tramo de la investigación, haciendo especial hincapié en los aportes que sostienen una relación de implicación directa entre el lenguaje y la atribución de estados mentales.
Eje: Psicología del Desarrollo. Publicado en: Memorias del IV Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología: conocimiento y práctica profesional: perspectivas y problemáticas actuales - Tomo II
Facultad de Psicología
Materia
Psicología
infancia
Desarrollo Infantil
teoría de la mente
Lenguaje
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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