Modificaciones curriculares en la educación básica de estudiantes con altas capacidades intelectuales : El caso de la Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo y el Centro Educativ...

Autores
Gómez Guerra, Enrique Octavio
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Lafit, Facundo Carlos Esteban
Descripción
El presente proyecto de investigación se centra en las Altas Capacidades Intelectuales (ACI) en Ecuador. Con el fin de analizar su conceptualización, el desglose del marco normativo vigente, así como protocolos y estrategias que se utilizan en dos instituciones educativas de la Capital, se ha empleado una metodología cualitativa que permitió estructurar la información obtenida en tres secciones principales: Fundamentación de las ACI; marco normativo vigente; estudio comparativo entre la Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo y el Centro Educativo Luis de la Torre. En el estudio se destacan las limitaciones en la formación docente y la operatividad de la normativa, así como las diferencias entre instituciones públicas y privadas con respecto a la importancia de metodologías pedagógicas innovadoras.
Magister en Educación
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Propuestas curriculares
altas capacidades intelectuales
formación docente
participación familiar
barreras educativas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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