La enseñanza y su problemática social como base en la prevención odontológica

Autores
Pérez, Alexandra Valeria; Seara, Sergio Eduardo; Saporitti, Fernando Omar; Tapia, Gabriela Edith; Papel, Gustavo Omar; Tomas, Leandro Juan; Bander, Melina Priscila; Medina, María Mercedes; Coscarelli, Nélida Yolanda; Tissone, Sebastián Enrique; Lozano, Silvina Alejandra; Jotko, Claudia Andrea; Rueda, Leticia Argentina; Herrera, Maximiliano; Ros, Mónica Gabriela; Cantarini, Luis Martín; Conte, Cecilia Paola; Salvatore, Luis Alberto
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Estamos convencidos de que la enseñanza es parte del aprendizaje y viceversa, fundamentando nuestro trabajo en que el aprendizaje está basado en el diagnóstico y resolución de problemas como una alternativa educativa y que forma parte del desarrollo de las capacidades individuales y grupales. La esencia de la enseñanza basada en problemas, es mostrar al alumno, el camino para la obtención de conceptos.
We are convinced that teaching is part of learning and vice versa, basing our work on the fact that learning is based on the diagnosis and resolution of problems as an educational alternative and that it is part of the development of individual and group capacities. The essence of problem-based teaching is to show the student the way to obtain concepts.
Facultad de Odontología
Materia
Odontología
Enseñanza
Prevención
Alumno
Formación
Compromiso Social
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/118646

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description Estamos convencidos de que la enseñanza es parte del aprendizaje y viceversa, fundamentando nuestro trabajo en que el aprendizaje está basado en el diagnóstico y resolución de problemas como una alternativa educativa y que forma parte del desarrollo de las capacidades individuales y grupales. La esencia de la enseñanza basada en problemas, es mostrar al alumno, el camino para la obtención de conceptos.
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