Con l(e)s niñ(e)s no se juega

• Autores: Cisnero, María Fernanda; Ávila, Gabriela Alejandra
• Año de publicación: 2017
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Psicología; niñez; deconstrucción; interdisciplina; derechos
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

El escrito pone en diálogo un trabajo que se lleva adelante en un barrio de los márgenes de la ciudad de La Plata, enmarcado en una experiencia del Proyecto de Extensión “Los derechos de niños y adolescentes en territorio. Promoviendo derechos humanos y ambientales desde un enfoque en red”, cuyos destinatarios son niñ(e)s y adolescentes en extrema situación de vulnerabilidad. Intenta enunciar el necesario trabajo profesional-e-interdisciplinario en territorio que distintos agentes realizamos, posicionándonos como actores fundamentales en los procesos de puesta en acto-efectivización de la producción de políticas públicas que respeten-promuevangaranticen corresponsablemente los DDHH de este grupo etario (7 a 14 años). Pues, la propuesta, es pensar cómo la restitución de derechos-subjetividad crea al mismo tiempo modos de vivir. Y, en consecuencia, ello permite investigar la formación profesional interdisciplinar en territorios como urgencia institucional que asuma un compromiso real en las intervenciones que promuevan salud más allá del estado de excepción vulnerabilidad-diario y real.
The writing is in concerned to a labor that is carried out in a neighborhood on the margins of the city of La Plata, the experience is part of the Extension Project "The rights of children and adolescents in the territory. Promoting human and environmental rights from a networked approach", whose target groups are children and adolescents in extreme vulnerability. Therefore, it tries to enunciate the necessary professional and interdisciplinary work in the territory that diverse agents perform, us as fundamental actors in the processes of the implementation and production of public policies that respect, promote and guarantee the human rights of this age group (7 to 14 years old). Then, the proposal is to consider how the restitution of rights creates at the same time ways of living. And, consequently, this allows to investigate the interdisciplinary professional formation or training in territories as institutional urgency that assumes a real commitment in the interventions that promote health beyond the daily and real vulnerability.
Eje temático: Psicología del Desarrollo
Facultad de Psicología