¿Qué es el territorio educativo?: la UNSAM y el desafío del desarrollo local

Autores
Garriga Zucal, José Antonio
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En esta presentación proponemos reflexionar sobre la noción de Territorio Educativo, ideada por la UNSAM y la comunidad del partido de San Martín para dar cuenta de las acciones y deseos de transformación social situadas. Desde su génesis la UNSAM tiene una impronta que la caracteriza. Toda institución habita un espacio. Sin embargo, la UNSAM tiene en la relación con su territorio un deseo y un mandato de intervención. Anhela, entre otras muchas cosas, ser una universidad de proximidad, de cercanía. Quiere formar a estudiantes esquivos a la tradición universitaria y quiere salir de sus límites. Ambas particularidades son parte de un proyecto de transformación social que aspira ampliar los bordes de la universidad. En esta ponencia analizaremos, primero, la noción de territorio educativo en función de estos dos desafíos: formar estudiantes no “herederos” de la tradición universitaria y romper las fronteras territoriales del campus. Luego, abordaremos la noción de dialogo de saberes. En ella, el desafío es reflexionar sobre cómo la universidad interactúa con los saberes no académicos. Entendemos que de nada vale salir de la universidad para llevar “la luz” de un conocimiento encorsetado. El dialogo de saberes supone suspender la asimetría que la sociedad y todes reproducimos, entre saber jerarquizados; supone establecer un diálogo. Finalizaremos, desarrollando limitaciones y potencialidades del territorio educativo y del dialogo de saberes.
Universidad Nacional de La Plata
Materia
Educación
territorio educativo
dialogo de saberes
saberes no académicos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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