El modernismo literario: aproximación a sus problemáticas
- Autores
- Featherston Haugh, Cristina Andrea; Featherston Haugh, Cristina Andrea; Pascual, María Eugenia; Ledesma, Agustina
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- parte de libro
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- La idea de presentar un libro de cátedra sobre el Modernismo, corriente artística que, entre 1960 y 1990, muchos críticos consideraron una estética fallida (Kermode,1967)6 o ya clausurada (Fiedler, 1970; Jameson, 1991)7 se nos impuso desde la práctica docente. Año tras año, los estudiantes de Literatura Inglesa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata manifiestan sus dificultades para cartografiar y caracterizar un movimiento que parece, por momentos, acabado y definitivamente clausurado mientras que, enfocado desde otras perspectivas,8 se metamorfosea revitalizado en el Post-modernismo y el Meta-modernismo.9 Las encontradas posiciones críticas, las afirmaciones que desde los años 70 del siglo XX consideraron al movimiento como un cadáver de imposible resurrección nos llevaron, en más de una oportunidad, a cuestionarnos si la empresa ameritaba el esfuerzo.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Materia
-
Letras
Literatura
Enseñanza de la literatura
Modernismo literario - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/186623
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El modernismo literario: aproximación a sus problemáticasFeatherston Haugh, Cristina AndreaFeatherston Haugh, Cristina AndreaPascual, María EugeniaLedesma, AgustinaLetrasLiteraturaEnseñanza de la literaturaModernismo literarioLa idea de presentar un libro de cátedra sobre el Modernismo, corriente artística que, entre 1960 y 1990, muchos críticos consideraron una estética fallida (Kermode,1967)6 o ya clausurada (Fiedler, 1970; Jameson, 1991)7 se nos impuso desde la práctica docente. Año tras año, los estudiantes de Literatura Inglesa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata manifiestan sus dificultades para cartografiar y caracterizar un movimiento que parece, por momentos, acabado y definitivamente clausurado mientras que, enfocado desde otras perspectivas,8 se metamorfosea revitalizado en el Post-modernismo y el Meta-modernismo.9 Las encontradas posiciones críticas, las afirmaciones que desde los años 70 del siglo XX consideraron al movimiento como un cadáver de imposible resurrección nos llevaron, en más de una oportunidad, a cuestionarnos si la empresa ameritaba el esfuerzo.Facultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEditorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)2025info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionCapitulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248info:ar-repo/semantics/parteDeLibroapplication/pdf12-32http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/186623spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-2605-0info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/185592info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-11-12T11:15:34Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/186623Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-11-12 11:15:34.398SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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La idea de presentar un libro de cátedra sobre el Modernismo, corriente artística que, entre 1960 y 1990, muchos críticos consideraron una estética fallida (Kermode,1967)6 o ya clausurada (Fiedler, 1970; Jameson, 1991)7 se nos impuso desde la práctica docente. Año tras año, los estudiantes de Literatura Inglesa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata manifiestan sus dificultades para cartografiar y caracterizar un movimiento que parece, por momentos, acabado y definitivamente clausurado mientras que, enfocado desde otras perspectivas,8 se metamorfosea revitalizado en el Post-modernismo y el Meta-modernismo.9 Las encontradas posiciones críticas, las afirmaciones que desde los años 70 del siglo XX consideraron al movimiento como un cadáver de imposible resurrección nos llevaron, en más de una oportunidad, a cuestionarnos si la empresa ameritaba el esfuerzo. |
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