Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitario

Autores
Orellana, Alejandra; Pósito, Rosa María
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El solo hecho de utilizar un video y su sola visualización no garantiza que el alumno haya adquirido alguna competencia, por ello hay que completarlo con un análisis de interacciones virtuales. Las analíticas del aprendizaje emergieron inicialmente para estudiar datos a posteriori, describiendo resultados y aportando diagnósticos. Hoy en día han evolucionado pues ayudan a los docentes a identificar qué alumnos avanzan con dificultad, cuáles son las áreas más débiles, y así identificar factores que afectan el éxito de un aprendizaje más reflexivo. Para la implementación de la analítica del aprendizaje, es de vital importancia trabajar sobre entornos virtuales flexibles que permitan distribuir material audiovisual, no solo para su visualización, sino también para la recogida de datos. Los desempeños pueden ser visualizados mediante informes que ayudan a determinar el perfil del alumno, paneles de visualización de tendencias, o gráficos que permitan dar valor a las notas obtenidas y permitan fortalecer el trabajo docente a la hora de recopilar resultados sobre este proceso y sean de utilidad para la toma de decisiones sobre los recursos utilizados, las estrategias propuestas como así también sobre los modelos de enseñanza aplicados en el aula.
Eje: Innovación en Educación en Informática.
Red de Universidades con Carreras en Informática
Materia
Ciencias Informáticas
analítica del aprendizaje
video
entornos virtuales
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/77156
Acceder
id SEDICI_10ce915e44fde8cb945ec98953536334
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/77156
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitarioOrellana, AlejandraPósito, Rosa MaríaCiencias Informáticasanalítica del aprendizajevideoentornos virtualesEl solo hecho de utilizar un video y su sola visualización no garantiza que el alumno haya adquirido alguna competencia, por ello hay que completarlo con un análisis de interacciones virtuales. Las analíticas del aprendizaje emergieron inicialmente para estudiar datos a posteriori, describiendo resultados y aportando diagnósticos. Hoy en día han evolucionado pues ayudan a los docentes a identificar qué alumnos avanzan con dificultad, cuáles son las áreas más débiles, y así identificar factores que afectan el éxito de un aprendizaje más reflexivo. Para la implementación de la analítica del aprendizaje, es de vital importancia trabajar sobre entornos virtuales flexibles que permitan distribuir material audiovisual, no solo para su visualización, sino también para la recogida de datos. Los desempeños pueden ser visualizados mediante informes que ayudan a determinar el perfil del alumno, paneles de visualización de tendencias, o gráficos que permitan dar valor a las notas obtenidas y permitan fortalecer el trabajo docente a la hora de recopilar resultados sobre este proceso y sean de utilidad para la toma de decisiones sobre los recursos utilizados, las estrategias propuestas como así también sobre los modelos de enseñanza aplicados en el aula.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informática2019-04info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77156spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-987-3984-85-3info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/76941info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-15T11:05:39Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/77156Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-15 11:05:40.19SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitario
title Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitario
spellingShingle Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitario
Orellana, Alejandra
Ciencias Informáticas
analítica del aprendizaje
video
entornos virtuales
title_short Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitario
title_full Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitario
title_fullStr Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitario
title_full_unstemmed Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitario
title_sort Analíticas del aprendizaje en el uso de videos en el ámbito universitario
dc.creator.none.fl_str_mv Orellana, Alejandra
Pósito, Rosa María
author Orellana, Alejandra
author_facet Orellana, Alejandra
Pósito, Rosa María
author_role author
author2 Pósito, Rosa María
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Ciencias Informáticas
analítica del aprendizaje
video
entornos virtuales
topic Ciencias Informáticas
analítica del aprendizaje
video
entornos virtuales
dc.description.none.fl_txt_mv El solo hecho de utilizar un video y su sola visualización no garantiza que el alumno haya adquirido alguna competencia, por ello hay que completarlo con un análisis de interacciones virtuales. Las analíticas del aprendizaje emergieron inicialmente para estudiar datos a posteriori, describiendo resultados y aportando diagnósticos. Hoy en día han evolucionado pues ayudan a los docentes a identificar qué alumnos avanzan con dificultad, cuáles son las áreas más débiles, y así identificar factores que afectan el éxito de un aprendizaje más reflexivo. Para la implementación de la analítica del aprendizaje, es de vital importancia trabajar sobre entornos virtuales flexibles que permitan distribuir material audiovisual, no solo para su visualización, sino también para la recogida de datos. Los desempeños pueden ser visualizados mediante informes que ayudan a determinar el perfil del alumno, paneles de visualización de tendencias, o gráficos que permitan dar valor a las notas obtenidas y permitan fortalecer el trabajo docente a la hora de recopilar resultados sobre este proceso y sean de utilidad para la toma de decisiones sobre los recursos utilizados, las estrategias propuestas como así también sobre los modelos de enseñanza aplicados en el aula.
Eje: Innovación en Educación en Informática.
Red de Universidades con Carreras en Informática
description El solo hecho de utilizar un video y su sola visualización no garantiza que el alumno haya adquirido alguna competencia, por ello hay que completarlo con un análisis de interacciones virtuales. Las analíticas del aprendizaje emergieron inicialmente para estudiar datos a posteriori, describiendo resultados y aportando diagnósticos. Hoy en día han evolucionado pues ayudan a los docentes a identificar qué alumnos avanzan con dificultad, cuáles son las áreas más débiles, y así identificar factores que afectan el éxito de un aprendizaje más reflexivo. Para la implementación de la analítica del aprendizaje, es de vital importancia trabajar sobre entornos virtuales flexibles que permitan distribuir material audiovisual, no solo para su visualización, sino también para la recogida de datos. Los desempeños pueden ser visualizados mediante informes que ayudan a determinar el perfil del alumno, paneles de visualización de tendencias, o gráficos que permitan dar valor a las notas obtenidas y permitan fortalecer el trabajo docente a la hora de recopilar resultados sobre este proceso y sean de utilidad para la toma de decisiones sobre los recursos utilizados, las estrategias propuestas como así también sobre los modelos de enseñanza aplicados en el aula.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-04
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Objeto de conferencia
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77156
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77156
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-987-3984-85-3
info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/76941
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1846064111214919680
score 13.22299

Publicaciones similares