El diario de viaje como dispositivo pedagógico en el marco de una política pública : Genealogía y tradición latinoamericana

Autores
Merdek, Elías
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Rogovsky, Cintia Noemí
García Laval, Francisco
Descripción
Este Trabajo Integrador Final es una investigación que pretende analizar los diarios de viaje o cuadernos de bitácora como dispositivos pedagógicos desde la perspectiva epistemológica del campo de Comunicación/Educación. El análisis estará centrado en su utilización como propuesta de trabajo y herramienta de evaluación en el módulo de Pensamiento Pedagógico Latinoamericano de las especializaciones docentes del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) dentro del Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP) “Nuestra Escuela” de Ministerio de Educación de Nación entre los años 2014 y 2016. A partir de indagar en la genealogía y en la tradición latinoamericana de este género literario, se enmarca este dispositivo dentro de una mirada descolonizadora del saber que retoma las voces, las miradas y las experiencias de quienes escriben y reflexionan sobre sus propias prácticas. A partir de esta premisa, se intenta abordar cómo fue su implementación, concepción y aporte dentro de una política pública y federal.
Licenciado en Comunicación Social
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Materia
Comunicación Social
diario de viaje
cuaderno de bitácora
experiencia
viaje
pedagogía
Latinoamérica
INFoD
Huergo
comunicación/educación
formación docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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