Análisis de la agenda informativa acerca de la pandemia COVID-19 en cinco medios digitales universitarios de Colombia

• Autores: Torres Quiroga, Sonia Milena
• Año de publicación: 2026
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis doctoral
• Colaborador/a o director/a de tesis: Prada, Rodolfo
• Materia: Comunicación Social; Periodismo; Medios universitarios; COVID 19; Agenda setting; Framing
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

El SARS-CoV-2 o COVID – 19 llegó a Colombia el 6 de marzo de 2020, pero en Wuhan, China, ciudad donde se encontró por primera vez el virus, la noticia sobre su aparición se había dado a conocer el 1 de diciembre de 2019. Desde esa fecha los medios colombianos registraron el aumento de infectados, de muertos y de recuperados en aquellos lugares a donde llegaba el virus, así como la insuficiencia del sistema de salud y las problemáticas sociales y económicas que trajo consigo la pandemia. El objetivo central de esta investigación fue analizar las agendas informativas, así como el enfoque que dieron al Coronavirus, cinco medios digitales con mayor cobertura y tradición en el ámbito de la prensa universitaria: Periódico Contexto (Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín); Periódico El Punto (Universidad del Norte, Barranquilla); Periódico Datéate al minuto (Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá); Periódico Utópicos (Universidad Santiago de Cali, Cali); y Periódico 15 (Universidad Autónoma de Bucaramanga, Bucaramanga). Esta investigación enfoca su atención en la prensa universitaria que surge como un espacio de información periodística, con un carácter alternativo. Cuando se habla de alternativo se hace referencia a aquello que está al margen del mercado y del control estatal, por lo que la definición que hace Pascual Serrano (2011) de medios alternativos se enfoca en una propuesta diferente a los medios industrializados: "Se trata de medios de comunicación que no se enmarcan en el mercado como principio para su existencia, no buscan el ánimo de lucro, no son propiedad de accionistas empresariales y no condicionan sus contenidos a los ingresos publicitarios” (p. . 3). Los medios universitarios, según lo menciona Aréchiga (1988), son prensa alternativa a la hora de cubrir la coyuntura de Colombia: La mayoría de las veces se autodenominan independientes y son ellos mismos los que se organizan para llevar a cabo el desarrollo de sus publicaciones con su sello característico de una publicación estudiantil. Es de las prensas menos influenciadas o contaminadas, porque no responden, en su mayoría, a ningún interés que no sea el suyo propio como el de difusión estudiantil. (p. 15) Los medios universitarios producen sus propios contenidos, están involucrados en los procesos de su entorno, pero, además, están atados a proyectos académicos y no cuentan con la infraestructura ni las plantillas de un medio industrializado, entre otras características que los hacen alternativos. Dichos medios son la forma de aproximarse a una realidad cada día más competitiva y exigente. Los laboratorios periodísticos son salas de redacción y producción de contenidos periodísticos donde el estudiante pone en práctica lo aprendido en el salón de clase, por ejemplo, se distribuyen los roles y se hacen cargo de la producción y edición de contenido para medios informativos impresos o los publicados en línea. Cruz (2009) profundiza un poco más en la definición: Los medios estudiantiles actúan como medios alternativos o ciudadanos en las universidades. Al producir sus propios medios y estar involucrados en los procesos democráticos en su comunidad, los estudiantes reclaman su lugar en la sociedad y son participantes directos de los cambios políticos y sociales. (Cruz, 2009, p.134) La base teórica que se usó para la realización de este estudio es la agenda setting y el framing o encuadre. El framing es el segundo nivel de la agenda setting que Maxwell McCombs (1996) propone y que tiene que ver con un modelo teórico para investigar la función de los medios de comunicación sobre la sociedad, Scheufele (2000), citado por Aruguete (2017) dice que "la agenda setting atendería a la relevancia de ciertos objetos, mientras que el frame setting estudiaría la importancia de los atributos de dichos temas” (p, 38), por lo anterior, se analizó la agenda setting y el framing acudiendo al análisis de contenido como instrumento metodológico porque trata de explicar "cómo” los medios de comunicación presentan la información. La teoría del encuadre es una de las variables usadas para conocer y analizar las agendas de los medios escritos universitarios respecto a la temática propuesta. Para Berelson Bernard (como se citó en López, 2002), "el análisis de contenido es una técnica de investigación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación" (p. 4), por eso, el uso del análisis de contenido integra los marcos de interpretación de noticias dominantes utilizados por los medios universitarios para informar sobre COVID - 19 en Colombia y de esta manera definir lo que se conoce como el segundo nivel de la teoría, es decir, del framing. La muestra analizada corresponde al periodo de marzo de 2020 a febrero de 2021. En total se recopilaron 651 textos para ser decodificados y posteriormente analizados en cinco categorías: género periodístico, fuentes y temas agenda (setting), enfoque (framing) y procedencia.
Doctor en Comunicación
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Periodismo y Comunicación Social