Programa de respaldo a estudiantes argentinos (PROGRESAR) : un diseño de evaluación

• Autores: Gorza, María Luján
• Año de publicación: 2020
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: otro
• Materia: POLÍTICA EDUCACIONAL; PROGRAMAS DE EDUCACIÓN; OPORTUNIDADES EDUCACIONALES; JOVEN; ARGENTINA
• Institución: Universidad Nacional de General San Martín

Trabajo Final Integrador
El objetivo de este trabajo es proponer un diseño de evaluación del PROGRESAR para capturar los resultados del programa a lo largo de los seis años de implementación asociados a las variaciones que fue sufriendo a lo largo del tiempo. Para ello, se presenta su teoría de cambio, la matriz de preguntas para orientar la recolección de datos orientados a su evaluación y algunos de los indicadores de desempeño más relevantes. El documento esta organizado en torno a esta introducción y tres apartados. En el primer apartado se caracterizan a los principales programas de transferencias condicionadas de la región, se inscribe al PROGRESAR dentro de ellos y se presenta evidencia sobre sus resultados e impactos. En el segundo, se realiza un recorrido por la trayectoria del PROGRESAR y se presentan las dificultades encontradas durante su implementación. En el tercer apartado se ofrecen algunas precisiones conceptuales del diseño de evaluación. Se presenta la matriz con la teoría de cambio del programa, la matriz de preguntas para la recolección de datos, los principales indicadores de desempeño y el plan de trabajo tentativo.
Fil: Gorza, María Luján. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Política y Gobierno; Argentina