Inclusión educativa en contexto de pandemia 2020/21 : acciones realizadas por acompañantes externos en educación primaria para promover la inclusión educativa.

Autores
Grijalba, Paula; André Gaona, Belén
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Lasala, Eleonora
Descripción
Trabajo Final de Egreso
Esta tesina es desarrollada con el propósito de explorar, en el contexto de pandemia, las acciones adoptadas por AEs (Acompañantes Externos) para el logro de una inclusión educativa durante el ASPO, DISPO (Distanciamiento Social, Preventivo y Obligatorio) y el regreso presencial a las escuelas.
Fil: Grijalba, Paula. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina
Fil: André Gaona, Belén. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina
Materia
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIA
CONTEXTO DE PANDEMIA
RECURSOS TECNOLÓGICOS Y TELETRABAJO
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional (UNSAM)
Institución
Universidad Nacional de General San Martín
OAI Identificador
oai:ri.unsam.edu.ar:123456789/2011
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