Experiencia docente en posgrado y diseño proyectual. Forma y significado en el espacio público contemporáneo

Autores
Roibón, María José; Mahave, Alberto Patricio; Romano, Delia Estela
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Roibón, María José. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Mahave, Alberto Patricio. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Romano, Delia Estela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
El espacio público contemporáneo está atravesado por diferentes variables que lo moldean tanto en el proceso de diseño como durante su ejecución, y que incluyen la escala de arquitectura y la de ciudad. En un contexto de dispersión e incertidumbre, la forma y el significado se presentan como categorías crítico-analíticas persistentes en la historia. La reflexión en instancias de posgrado, desde la teoría y la práctica concreta a modo de taller, con la participación de un heterogéneo grupo de participantes, aporta a la comprensión de la complejidad y la construcción de nuevas miradas.
Fuente
Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Anuales, 2018, p. 275-280.
Materia
Arquitectura
Ciudad
Significación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador
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El espacio público contemporáneo está atravesado por diferentes variables que lo moldean tanto en el proceso de diseño como durante su ejecución, y que incluyen la escala de arquitectura y la de ciudad. En un contexto de dispersión e incertidumbre, la forma y el significado se presentan como categorías crítico-analíticas persistentes en la historia. La reflexión en instancias de posgrado, desde la teoría y la práctica concreta a modo de taller, con la participación de un heterogéneo grupo de participantes, aporta a la comprensión de la complejidad y la construcción de nuevas miradas.
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