La articulación teoría - práctica en la enseñanza de la construcción no convencional. La experiencia de la cátedra “ Construcciones II” de la Facultad de Arquitectura de la UNNE...

• Autores: Alías, Herminia María; Pilar, Claudia Alejandra; Vedoya, Daniel Edgardo
• Año de publicación: 2011
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Enseñanza; Arquitectura; Construcción no convencional; Innovación; Articulación teoría práctica; Education; Architecture; Unconventional construction; Innovation; Joint theory practice
• Institución: Universidad Nacional del Nordeste

Fil: Alías, Herminia María. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y urbanismo; Argentina.
Fil: Pilar, Claudia Alejandra. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y urbanismo; Argentina.
Fil: Vedoya, Daniel Edgardo. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y urbanismo; Argentina.
La Asignatura “ Construcciones IT (4o año de Arquitectura) tiene como objetivo el estudio del método industrial de diseño y producción de elementos construcl ivos, que serán utilizados posteriormente, totalmente acabados en fábrica, en la ejecución de diferentes temáticas arquitectónicas. El eje del desarrollo de la asignatura se articula en torno a un trabajo práctico integrador en el cual los alumnos diseñan un sistema constructivo N O convencional para resolver diversos programas arquitectónicos. En los últimos años, la utilización de los sistemas construcl ivos no convencionales se ha incrementado, diversificándose en nuevas alternativas construcl ivas cada vez más atractivas por la disminuc ión de costos, celeridad en los plazos constructivos y posibilidad de incorporar criterios de sustentabilidad ambiental en el diseño. Por ello la asignatura ha diversificado el desarrollo del trabajo práctico integrador, que habitualmente consistía en el diseño de un sistema constructivo prefabricado mediante paneles de hormigón o madera, incorporando nuevas alternativas: diseño de células tridimensionales, reutilización de containers y construcción en seco (balloon frame, Steel frame). Asimismo se ha variado la temática a abordar (que habitualmente era la vivienda unifarriiliar) incorporando equipamiento para la catástrofe, el turismo y otros temas de interés regional. Se concluyeron los trabajos plasmando los aspectos más importantes de las distintas propuestas en paneles - síntesis, con criterios de comunicación hacia posibles clientes. La innovación pedagógica ha logrado una profusa diversidad de propuestas y la etapa final de integración y comunicación mediante panel y folletería ha alertado a los alumnos de la importancia del marketing para su futuro profesional.
The subject “Construction II” (4 th year of Architecture) aims to study the industrial method o f design and production o f building elements that will be used later, fully finished at the factory, in the execution o f different architectural themes. The main thrust o f the course is structured around a practical integrator in which students design a non - conventional building system to solve various architectural programs. In recent years, the use of unconventional building systems has increased, diversifying into new constructive alternatives increasingly attractive by lower costs, speed construction, and possibility to incorpórate environmental sustainability criteria into the design. So, “Construcciones II” has diversified development ofintegrator practical work, wliich usually consisted of the design o f a prefabricated building system using concrete or wood panels, incorporating new alternative: three-dimensional cells design, reuse o f containers and dry construction (balloon frame, Steel frame). It has also been changed the architectural program (which was usually the family home) incorporaling equipment for the disaster, tourism and other regional issues. Work was completed translating the most important aspects o f the various proposals on synthesis - panels, wiih criteria for communicating with potential customers. Educational innovation has resulted in a profuse variety o f proposals and the final stage of integration and communkaiion through brochures panel has alerted students o f the importance o f marketing for your future career.