La educación ambiental en la legislación de Argentina

• Autores: Cáceres, Verónica Lucía
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Revista de Derecho Ambiental. 2021; 2(16): 143–162; https://revistaderechoambiental.uchile.cl/index.php/RDA/issue/view/5801
• Materia: Educación ambiental; Federalismo; Desarrollo sostenible; Gestión ambiental preventiva; Educação ambiental; Federalismo; Desenvolvimento sustentável; Gestão ambiental preventiva; Environmental education; Federalism; Sustainable development; Preventive environmental management; Otras Ciencias Sociales
• Institución: Universidad Nacional de General Sarmiento

Revista con referato
Fil: Cáceres, Verónica Lucía. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.
Fil: Cáceres, Verónica Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.
La preocupación por la situación del ambiente es un problema global que involucra derechos humanos inalienables de creciente importancia para la sostenibilidad de la vida. Este artículo tiene como objetivo analizar el lugar que asume la educación ambiental formal en el sistema educativo obligatorio de la República Argentina. En ese sentido, entiende que la educación ambiental conforma un instrumento de política y gestión de tipo preventivo que contribuye a propiciar conductas y valores relacionados con la protección del ambiente. Se trata de un trabajo exploratorio con una metodología cualitativa que recurre al análisis documental. A lo largo del trabajo se conceptualizan algunos aspectos de la educación ambiental como herramienta de gestión preventiva y se estudia el ordenamiento jurídico que la sostiene a nivel nacional y provincial. Las conclusiones permiten observar que la educación ambiental formal ha permanecido más allá de los cambios en las políticas ambientales y se ha institucionalizado en un conjunto de normativas altamente fragmentadas.
Concern about the state of the environment is a global problem that involves inalienable human rights of increasing importance for the sustainability of life. This article aims to analyze the place that formal environmental education assumes in the mandatory educational system of the Argentine Republic. In this sense, it is understood that environmental education forms a preventive policy and management instrument that contributes to promoting behaviors and values related to the protection of the environment. This is an exploratory work with a qualitative methodology that uses documentary analysis. Throughout the work, some aspects of environmental education are conceptualized as a preventive management tool and the legal system that supports it at the national and provincial level is studied. The conclusions allow us to observe that formal environmental education has remained beyond the changes in environmental policies and has been institutionalized in a set of highly fragmented regulations.
A preocupação com o estado do meio ambiente é um problema global que envolve direitos humanos inalienáveis de importância crescente para a sustentabilidade da vida. Este artigo tem como objetivo analisar o lugar que a educação ambiental formal assume no sistema educacional obrigatório da República Argentina. Nesse sentido, entende-se que a educação ambiental constitui um instrumento de política e gestão preventiva que contribui para a promoção de comportamentos e valores relacionados à proteção do meio ambiente. Este é um trabalho exploratório com metodologia qualitativa que utiliza análise documental. Ao longo do trabalho, alguns aspectos da educação ambiental são conceituados como uma ferramenta de gestão preventiva e é estudado o sistema legal que a suporta a nível nacional e provincial. As conclusões permitem-nos observar que a educação ambiental formal permaneceu para além das mudanças nas políticas ambientais e foi institucionalizada num conjunto de regulamentações altamente fragmentadas.