Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y socialización en escuelas primarias de CABA

Autores
Ruotolo, María Cecilia
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Baró, Silvana
Zilberman, Melisa
Descripción
El presente estudio propone investigar acerca del TDAH y la socialización de los niños con dicho trastorno en las escuelas primarias de Caba . El objetivo general que planteó el estudio propuso investigar sobre el conocimiento teórico que poseen los docentes de nivel primario en TDAH y las estrategias de abordaje que utilizan para la socialización de los niños con dicho trastorno. La investigación es de tipo cualitativo, se utilizó un estudio de caso y se realizaron entrevistas a siete docentes activos de nivel primario de la ciudad de Buenos Aires.
Fil: Ruotolo, María Cecilia. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
ENSEÑANZA PRIMARIA
TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
SOCIALIZACION
ORIENTACION PEDAGOGICA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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