Docencia y altas capacidades en el aula. Desde una mirada psicopedagógica

Autores
Santander, Bárbara Sofía
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Mascarini, Claudia Alejandra
Descripción
En Argentina, los estudios sobre alumnos que presentan altas capacidades siguen siendo escasos. Por esta razón, se llevó a cabo una investigación cualitativa con el objetivo de evaluar el nivel de conocimiento que poseen los docentes sobre esta temática. A través de entrevistas, se recopiló información de una muestra de doce docentes de nivel inicial, primario y secundario de una escuela de gestión privada en la provincia de Buenos Aires. Las preguntas abordaron aspectos como la inclusión escolar, la identificación y el abordaje de estudiantes con altas capacidades, así como la reflexión sobre la práctica docente.
Fil: Santander, Bárbara Sofía. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
DOCENTES
INTELIGENCIAS MULTIPLES
PSICOPEDAGOGIA
ENSEÑANZA PRIVADA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
oai:repositorio.uflo.edu.ar:20.500.14340/3056
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