Intervenciones psicopedagógicas y aprendizaje en niños de preescolar con dificultades atencionales

Autores
Márquez, María Lorena
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Volando, Liliana
Etchezahar, Edgardo
Gómez Yepes, Talía
Descripción
El presente trabajo aborda las dificultades atencionales que presentan niños del último año del nivel inicial y las intervenciones que surgen a partir de ellas. Busca identificar conductas, intervenciones escolares y tratamientos extraescolares que puedan incidir positivamente en dichas características comportamentales favoreciendo el aprendizaje sistemático de los alumnos, sujetos con derecho a aprender.
Fil: Márquez, María Lorena. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
INFANCIA
AMBIENTE EDUCACIONAL
APRENDIZAJE
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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