¿Cultura y ciencia en un mismo plato? Charla abierta : la currícula y proceso de enseñanza y aprendizaje en la Lic. Nutrición

Autores
Montejo Berríos, Marilyn; Modlin, Romina; Nin, Delia; Salomone, Anabella
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Estas Jornadas Institucionales de Innovación Educativa "Construyendo escenarios futuros", constituyen una vez más un espacio propicio para promover el intercambio de las experiencias pedagógicas de estudiantes, docentes, graduados y equipos de gestión que nos permitan, haciendo foco en el presenta, diseñar el futuro de nuestra Universidad. Presentan como sus objetivos: difundir buenas prácticas de enseñanza y de aprendizaje recogiendo la voz de docentes, estudiantes y graduados; compartir el Modelo Pedagógico Institucional como una forma de alentar su implementación gradual y propiciar espacios de reflexión de las unidades académicas sobre los escenarios presentes y futuros de la Universidad.
Fil: Montejo Berríos, Marilyn. Universidad Científica del Sur; Perú.
Fil: Modlin, Romina. Universidad Isalud; Argentina.
Fil: Nin, Delia. Universidad de Flores; Argentina.
Fil: Salomone, Anabella. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.
Materia
INNOVACION EDUCATIVA
ENSEÑANZA SUPERIOR
NUTRICION
APRENDIZAJE
PLAN DE ESTUDIOS
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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description Estas Jornadas Institucionales de Innovación Educativa "Construyendo escenarios futuros", constituyen una vez más un espacio propicio para promover el intercambio de las experiencias pedagógicas de estudiantes, docentes, graduados y equipos de gestión que nos permitan, haciendo foco en el presenta, diseñar el futuro de nuestra Universidad. Presentan como sus objetivos: difundir buenas prácticas de enseñanza y de aprendizaje recogiendo la voz de docentes, estudiantes y graduados; compartir el Modelo Pedagógico Institucional como una forma de alentar su implementación gradual y propiciar espacios de reflexión de las unidades académicas sobre los escenarios presentes y futuros de la Universidad.
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