Borges y el idioma de los franceses

• Autores: Cámpora, Magdalena
• Año de publicación: 2015
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Cuadernos LI.RI.CO. Revista de la red interuniversitaria de estudios sobre las literaturas rioplatenses contemporáneas en Francia, 12, 2015
• Materia: Borges, Jorge Luis, 1899-1986; LITERATURA ARGENTINA; IDIOMA; LENGUAS; ANALISIS LINGÜISTICO
• Institución: Pontificia Universidad Católica Argentina

Fil: Cámpora, Magdalena. Pontifica Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
Fil: Cámpora, Magdalena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Resumen: Este artículo se propone analizar las distintas capas de la ambigua relación que Jorge Luis Borges mantiene con la lengua francesa a partir de su producción de los años veinte y treinta : el francés como punto de articulación en la reflexión sobre la naturaleza del castellano en la Argentina, en el marco de la histórica discusión sobre el idioma vernáculo ; como lengua de formación, de legitimación literaria y de pertenencia a un grupo ; como estrategia de diferenciación y de posicionamiento en el campo intelectual de la época de la fundación de Sur.
Abstract: Cet article propose l’analyse du rapport ambigu que Jorge Luis Borges entretient avec la langue française à partir de sa production des années 1920 et 1930 : le français comme point d’articulation dans sa réflexion sur la nature de l’espagnol parlé en Argentine, dans le cadre de la polémique sur la langue qui eut lieu au tournant du siècle ; le français comme langue de formation, de légitimation littéraire et d’appartenance à un groupe ; le français comme stratégie de différenciation et de positionnement dans le champ intellectuel, à l’époque de la fondation de Sur.
Abstract: This article analyzes the different layers of Jorge Luis Borges’ ambiguous relation with French language in his production of the Twenties and Thirties : as a point of articulation in the discussion of the Spanish spoken in Argentina, during the historical language controversy that took place at the turn of the Century ; as a language of education, literary legitimization and group belonging ; as a differentiation strategy and positioning in the intellectual field in the Thirties, when Sur was founded.