La valoración del patrimonio natural y cultural : Escuela, contenidos curriculares y recorridos por el paisaje de Río Blanco (Jujuy)

• Autores: Carrillo de Bono, Ivone Cristina
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Martínez Barragán, Hirineo
• Materia: Tesis de postgrado; Gestión ambiental; Evaluación del impacto ambiental; Patrimonio cultural; Patrimonio natural; Jujuy
• Institución: Universidad Católica de Salta

Esta Tesis de la Maestría Valoración del Patrimonio natural y cultural aborda un tema problema que vincula a la educación con el patrimonio a través del paisaje, de modo original, coherente con los principios y contenidos del posgrado, de interés para su campo disciplinar aporta conocimiento a un área de vacancia en las investigaciones regionales de las ciencias sociales. El sitio de aplicación del trabajo es la antigua localidad de Río Blanco, hoy un pequeño conjunto de barrios de Palpalá, que se encuentra a unos siete kilómetros al sudeste de la ciudad de San Salvador de Jujuy. Espacio geográfico rural con incipiente urbanización, guarda reservas geográficas arqueológicas, históricas, tradiciones e intenciones gubernamentales de su incorporación al turismo religioso. Un paisaje de transición se configura entre Quebrada de Humahuaca y Valle de Jujuy bordeado de sierras, montes y yunga. Allí se recrean costumbres en estrecha relación con el pasado haciéndose visibles en manifestaciones de la cultura donde no falta la religiosidad popular con fuerte poder de convocatoria y presencia cristiana en el Santuario de la Virgen del Rosario, Río Blanco y Paypaya, este último nombre indígena en relación a los primeros pobladores del lugar. También comparten el espacio las instalaciones de industrias contaminantes provocando cierta tensión social. A las funciones productivas y comerciales, políticas y administrativas del Jujuy actual, anteceden en el territorio su acervo patrimonial diverso que incluye a los tangibles e intangibles de la ruralidad, el folclore y la fe, en los que los alumnos de la Escuela primaria N° 266 situada en Río Blanco y sus familias tienen protagonismo. La propuesta de la investigación es un registro de variables naturales, una breve geografía histórica, reunidas en el paisaje de dimensión cultural y fundamental para desarrollar itinerarios que articulen los componentes del pasado y del presente; que configuran el patrimonio local para su valoración. Se analizan y buscan efectos educativos en primer lugar para los estudiantes de la escuela primaria y con ellos propiciar la salvaguarda del legado colectivo que fortalezca la identidad regional. This Master's Thesis Valuation of Natural and Cultural Heritage addresses a problem that links education with heritage through the landscape, in an original way, consistent with the principles and contents of the postgraduate course, of interest to its disciplinary field, it provides knowledge to a vacancy area in regional social science research. The work application site is the old town of Río Blanco, today a small group of neighborhoods in Palpalá, located about seven kilometers southeast of the city of San Salvador de Jujuy. Rural geographic space with incipient urbanization, keeps archaeological, historical, traditions, and governmental intentions of its incorporation into religious tourism. A transitional landscape is configured between Quebrada de Humahuaca and Valle de Jujuy bordered by mountains, mountains and yunga. There, customs in close relationship with the past are recreated, becoming visible in manifestations of culture where popular religiosity is not lacking with strong power of convocation and Christian presence in the Sanctuary of the Virgen del Rosario, Río Blanco and Paypaya, the latter indigenous name in relation to the first settlers of the place. The facilities of polluting industries also share the space, causing a certain social tension. The productive and commercial, political and administrative functions of the current Jujuy are preceded in the territory by its diverse heritage collection that includes the tangible and intangible of rurality, folklore and faith, in which the students of Primary School No. 266 located in Río Blanco and their families have a leading role. The research proposal is a record of natural variables, a brief historical geography, gathered in the landscape of a cultural and fundamental dimension to develop itineraries that articulate the components of the past and present; that make up the local heritage for its valuation. Educational effects are analyzed and sought in the first place for primary school students and with them to promote the safeguarding of the collective legacy that strengthens the regional identity.
Fil: Carrillo de Bono, Ivone Cristina. Universidad Católica de Salta. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Martínez Barragán, Hirineo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.