Diálogo interdisciplinario a través de la membrana celular

Autores
Buglione, María Belén; Klich, María Guadalupe
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Buglione, María B. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Alto Valle y Valle Medio. Escuela de Veterinaria y Producción Agroindustrial; Argentina.
Fil: Klich, María G. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Alto Valle y Valle Medio. Escuela de Veterinaria y Producción Agrícolaindustrial; Argentina.
En la Universidad, es frecuente segmentar la información de acuerdo a la disciplina que la aborde. Se sabe, sin embargo, que el aprendizaje combinando varias áreas de conocimiento es mucho mejor aprovechado por los estudiantes ya que les permite interconectar y ampliar los conceptos que cada una de ellas ofrece. Así es como este año, por primera vez, docentes de las cátedras de Biología y Química Orgánica (1er año de la carrera Veterinaria de Choele Choel, Río Negro) nos propusimos innovar en el aula abordando en forma conjunta un tema considerado un eje transversal a ambas disciplinas: la membrana celular. La caracterización y función Biológica y Química (Bioquímica) de la membrana celular suele abordase desde la Biología, la Química, la Fisiología, la Microbiología y muchas otras disciplinas, en forma fragmentada, parcial y ello conduce a que el alumno tenga dificultades en asociar e integrar los conceptos ofrecidos por las distintas disciplinas. A partir de esta experiencia se intenta que el alumno reconozca la importancia de no centralizar el pensamiento en una Ciencia sino integrar a varias Ciencias en el estudio de una temática.
Materia
Biología Evolutiva
Membrana celular
Aprendizaje interdisciplinario
Biología
Química
Biología Evolutiva
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
RID-UNRN (UNRN)
Institución
Universidad Nacional de Río Negro
OAI Identificador
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Acceder
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En la Universidad, es frecuente segmentar la información de acuerdo a la disciplina que la aborde. Se sabe, sin embargo, que el aprendizaje combinando varias áreas de conocimiento es mucho mejor aprovechado por los estudiantes ya que les permite interconectar y ampliar los conceptos que cada una de ellas ofrece. Así es como este año, por primera vez, docentes de las cátedras de Biología y Química Orgánica (1er año de la carrera Veterinaria de Choele Choel, Río Negro) nos propusimos innovar en el aula abordando en forma conjunta un tema considerado un eje transversal a ambas disciplinas: la membrana celular. La caracterización y función Biológica y Química (Bioquímica) de la membrana celular suele abordase desde la Biología, la Química, la Fisiología, la Microbiología y muchas otras disciplinas, en forma fragmentada, parcial y ello conduce a que el alumno tenga dificultades en asociar e integrar los conceptos ofrecidos por las distintas disciplinas. A partir de esta experiencia se intenta que el alumno reconozca la importancia de no centralizar el pensamiento en una Ciencia sino integrar a varias Ciencias en el estudio de una temática.
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