Diálogos Convergentes: Literatura, História e Educação na Luta pela Emancipação Feminina (1859 – 1893)
- Autores
- dos Santos, Carla
- Año de publicación
- 2014
- Idioma
- portugués
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión aceptada
- Descripción
- Propomos uma análise acerca da produção intelectual das escritoras Maria Firmina dos Reis, Maria Ribeiro e Júlia Lopes de Almeida, mais especificamente suas obras Úrsula, Cancros Sociais e A Família Medeiros, publicadas em 1859, 1866 e 1893, respectivamente. Nosso pressuposto é que além da educação formal, as autoras se valeram também da sua experiência de vida, ou seja, do que chamamos de educação informal, para a construção de suas obras. Este processo, nem sempre tão visível quanto o da educação formal, pois não se dava em espaços institucionalizados, como a escola, pode ter sido tão ou mais importante do que a própria escolarização. A hipótese que norteará a investigação é a de que a prática da escrita requer do autor uma série de reflexões sobre o objeto de sua narrativa, que o obrigam a assumir posicionamentos sobre o mesmo, da mesma forma que o ato de leitura contribui para que leitoras e leitores adquiram conhecimentos sobre o assunto e criem suas próprias (in) certezas.
Fil: Santos, Carla dos. Universidade Estadual de Campinas ; Brasil - Materia
-
Escritores
Lectores
Literatura
Historia de la educación
Educación no formal
Mujeres
Siglo XIX-Segunda mitad
Emancipación femenina
Brasil - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
- Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
- OAI Identificador
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Diálogos Convergentes: Literatura, História e Educação na Luta pela Emancipação Feminina (1859 – 1893)dos Santos, CarlaEscritoresLectoresLiteraturaHistoria de la educaciónEducación no formalMujeresSiglo XIX-Segunda mitadEmancipación femeninaBrasilPropomos uma análise acerca da produção intelectual das escritoras Maria Firmina dos Reis, Maria Ribeiro e Júlia Lopes de Almeida, mais especificamente suas obras Úrsula, Cancros Sociais e A Família Medeiros, publicadas em 1859, 1866 e 1893, respectivamente. Nosso pressuposto é que além da educação formal, as autoras se valeram também da sua experiência de vida, ou seja, do que chamamos de educação informal, para a construção de suas obras. Este processo, nem sempre tão visível quanto o da educação formal, pois não se dava em espaços institucionalizados, como a escola, pode ter sido tão ou mais importante do que a própria escolarização. A hipótese que norteará a investigação é a de que a prática da escrita requer do autor uma série de reflexões sobre o objeto de sua narrativa, que o obrigam a assumir posicionamentos sobre o mesmo, da mesma forma que o ato de leitura contribui para que leitoras e leitores adquiram conhecimentos sobre o assunto e criem suas próprias (in) certezas.Fil: Santos, Carla dos. Universidade Estadual de Campinas ; BrasilUniversidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Humanas, Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales2014-102015-11-23T17:15:11Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/32https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/32por978-950-658-358-3http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:RIDAA (UNICEN)instname:Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires2025-10-16T09:28:10Zoai:ridaa.unicen.edu.ar:123456789/32instacron:UNICENInstitucionalhttps://www.ridaa.unicen.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttps://www.ridaa.unicen.edu.ar/oailleiboff@rec.unicen.edu.ar;gimeroni@rec.unicen.edu.ar;lvarela@rec.unicen.edu.ar ;ArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2025-10-16 09:28:11.377RIDAA (UNICEN) - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Airesfalse |
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Propomos uma análise acerca da produção intelectual das escritoras Maria Firmina dos Reis, Maria Ribeiro e Júlia Lopes de Almeida, mais especificamente suas obras Úrsula, Cancros Sociais e A Família Medeiros, publicadas em 1859, 1866 e 1893, respectivamente. Nosso pressuposto é que além da educação formal, as autoras se valeram também da sua experiência de vida, ou seja, do que chamamos de educação informal, para a construção de suas obras. Este processo, nem sempre tão visível quanto o da educação formal, pois não se dava em espaços institucionalizados, como a escola, pode ter sido tão ou mais importante do que a própria escolarização. A hipótese que norteará a investigação é a de que a prática da escrita requer do autor uma série de reflexões sobre o objeto de sua narrativa, que o obrigam a assumir posicionamentos sobre o mesmo, da mesma forma que o ato de leitura contribui para que leitoras e leitores adquiram conhecimentos sobre o assunto e criem suas próprias (in) certezas. |
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