Movimientos sociales y educación : debates sobre la transicionalidad de la infancia y de la juventud en distintos contextos de socialización

• Autores: Padawer, Ana; Scarfó, Gabriela; Rubinstein, Marina; Visintín, Marina
• Año de publicación: 2009
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Movimientos sociales; Sociología; Educación; Infancia; Juventud; Socialización; Política; Argentina; Procesos sociales; Ciudadanía; Organizaciones no gubernamentales; Fábricas recuperadas; Relaciones intergeneracionales; Derechos del niño
• Institución: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

La normativa que protege los derechos de la infancia y la juventud, sancionada en Argentina a fines de 2005, coloca a las relaciones intergeneracionales en un nuevo contexto que debe analizarse considerando los procesos sociales que le son sustento. Las acciones de las organizaciones de la sociedad civil y del Estado, así como los debates académicos sobre el concepto de ciudadanía son antecedentes de los órdenes legales renovados, y a la vez deben acomodar sus propuestas y revisar sus conceptualizaciones, a la luz de las nuevas regulaciones. Este trabajo refiere a tres contextos de socialización: un movimiento social conformado por organizaciones no gubernamentales que cuenta con la adhesión de diversos sindicatos, un movimiento social de base territorial y un movimiento de trabajadores de “fábricas recuperadas”. En los tres movimientos se producen perspectivas novedosas que informan y construyen las prácticas de crianza y socialización de niños y jóvenes, estableciéndose relaciones entre generaciones que permiten analizar dichos ordenamientos legales considerando la tensión entre el reconocimiento de la autonomía y la protección, conceptos centrales de la renovación normativa.
Fil: Padawer, Ana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.
Fil: Scarfó, Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.
Fil: Rubinstein, Marina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.
Fil: Visintín, Marina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.
Children’s and youth’s rights laws, which have been approved in Argentina during 2005, produced a new context for relations between generations that must be analyzed by considering the social process that are their foundation. NGO and State policies and academic debates about citizenship are both antecedents to the new legislation but have also had to change their activities and concepts in order to conform to the new regulations. This article refers to three socialization contexts: a social movement of NGOs with Union support; a social movement with a territorial base; and a “recovered factories” movement. In all of them new perspectives are found which informed and produced the socialization of children and youth and established new relations between generations, enabling such regulations to be analyzed in terms of autonomy and protection, key concepts in the legislative changes.