Relaciones entre trayectorias educativas y construcción de identidades docentes. Análisis de una política de formación : el Profesorado de Educación Secundaria de la modalidad Técn...

Autores
Fritschi, Guillermina
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Birgin, Alejandra
Marzioni, Clarisa del Huerto
Fattore, Natalia
Ladowski, Mariana
Schneider, Débora
Descripción
Fil: Fritschi, Guillermina. Instituto de Educación Superior No. 28; Argentina.
El interés que impulsa su elaboración radica en indagar las trayectorias educativas de quienes enseñan en la educación secundaria de la modalidad Técnico Profesional y son destinatarixs de una política de formación docente: el Profesorado de ETP. Esto implica sistematizar lo que, para quien escribe, fue una experiencia valiosa en su propia trayectoria laboral al trabajar en el ámbito de la formación de docentes que ya se encontraban en el ejercicio de la docencia.
Materia
Trayectorias educativas
Identidad
Profesores
Formación del personal docente
Santa Fe (Argentina)
Educational paths
Identity
Teachers
Teacher training
Santa Fe (Argentine)
Trajetórias educacionais
Identidade
Professores
Formação de professores
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
OAI Identificador
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