Escribir en la universidad virtual. Proyecto de intervención pedagógica sobre recursos de escritura para educación superior

• Autores: Walas, María Esther
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Tosi, Carolina; Rodríguez Nosti, Alejandro; Dettore, Lucas; Scatizza, Alfredo
• Materia: Intervención pedagógica; Universidades; Educación virtual; Escritura; Pedagogical intervention; Universities; Virtual education; Writing; Intervenção pedagógica; Educação virtual; Escrita
• Institución: Universidad Nacional de Quilmes

Fil: Walas, María Esther. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
El objetivo de este trabajo final integrador es la aplicación de conocimientos y competencias propias del campo disciplinar, en este caso, la docencia en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, se propone el diseño de un proyecto de intervención pedagógica: un curso virtual, no obligatorio, que ofrezca recursos, herramientas y estrategias para afrontar las prácticas de escritura en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la universidad. Se prevé que el curso se desarrolle en una institución de educación superior del ámbito público: la Universidad Nacional de Quilmes Virtual. A continuación, se presenta una serie de argumentos que justifican el diseño de un curso con estas características. Luego, se ofrece un marco conceptual relacionado con teorías de la escritura, de la enseñanza y el aprendizaje, y con el modelo de la Universidad Nacional de Quilmes Virtual. Posteriormente, por un lado, se describen los objetivos, los materiales, las actividades y las evaluaciones, así como otros aspectos conceptuales metodológicos que sustentan el curso propuesto; por el otro, se ejemplifican los contenidos con el programa del curso y el esquema de una clase. Para finalizar, se formulan algunas conclusiones y las posibles líneas de continuación.