Marcos regulatorios y modelos pedagógicos : un camino hacia la virtualización de la educación superior en el MERCOSUR

• Autores: Dari, Nora; Baumann, Pablo; Gutiérrez Esteban, Prudencia; Decoud, Carla; Araújo Jr, Carlos Fernando de; Silveira, Ismar Frango; Ota, Marcos Andrei; Cechinel, Cristian; Mogollón, Ivory; Hernández-Bieliukas, Yosly; Rodés, Virginia
• Año de publicación: 2017
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: libro
• Materia: Pedagogía; Métodos pedagógicos; Enseñanza superior; Educación a distancia; Educación virtual; Mercosur; Pedagogy; Teaching methods; Higher education; Distance study (Teaching); Virtual education; Pedagogia; Métodos de ensino; Ensino superior; Ensino a distância; Educação virtual; Mercosul
• Institución: Universidad Nacional de Quilmes

Fil: Dari, Nora. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Dari, Nora. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales; Argentina.
Fil: Baumann, Pablo. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Gutiérrez Esteban, Prudencia. Universidad de Extremadura. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación; España.
Fil: Decoud, Carla. Universidad Nacional de Asunción. Facultad Politécnica; Paraguay.
Fil: Araújo Jr, Carlos Fernando de. Universidade Cruzeiro do Sul; Brasil.
Fil: Silveira, Ismar Frango. Universidade Cruzeiro do Sul; Brasil.
Fil: Silveira, Ismar Frango. Universidade Presbiteriana Mackenzie; Brasil.
Fil: Ota, Marcos Andrei. Universidade Cruzeiro do Sul; Brasil.
Fil: Ota, Marcos Andrei. Universidade Cidade de São Paulo; Brasil.
Fil: Cechinel, Cristian. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil.
Fil: Mogollón, Ivory. Universidad Central de Venezuela; Venezuela.
Fil: Hernández-Bieliukas, Yosly. Universidad Central de Venezuela; Venezuela.
Fil: Rodés, Virginia. Universidad de la República. Comisión Sectorial de Enseñanza. Departamento de Apoyo Técnico Académico; Uruguay.
Marcos regulatorios y modelos pedagógicos: un camino hacia la virtualización de la Educación Superior en el MERCOSUR, recopila normativas, experiencias y prácticas de la Educación Superior en la Región, mediadas por tecnologías. Los diversos trabajos que se presentan en este libro son resultado de la realización de un proyecto conjunto, llevado a cabo por un grupo de investigadores de distintas universidades del MERCOSUR. La posibilidad de indagar los diferentes marcos normativos y modelos pedagógicos en universidades públicas y privadas, que vienen avanzando en la temática dentro del MERCOSUR, nos permite visualizar diversas prácticas y formatos de organización de la enseñanza a distancia y tener una visión global de lo que se realiza en ese contexto. En esta obra podremos encontrar las tensiones que se producen entre lo esperable y las prácticas reales, así como las posibilidades de desarrollo de un área en continuo crecimiento, como es la de la educación virtual en sus múltiples visiones.
Presentación / por Walter Marcelo Campi -- Introducción / por Nora Dari y Pablo Baumann -- 1a pte. Marcos regulatorios -- cap. 1. La educación a distancia en Argentina a través de sus normas: de la Ley 1597/1885 a la Resolución ministerial 2641-E/2017 / por Walter Marcelo Campi y Prudencia Gutiérrez Esteban -- cap. 2. Modelo institucional de educación universitaria a distancia en Paraguay / por Carla Decoud -- cap. 3. La reglamentación de la Educación Superior a distancia en Brasil: marcos de una trayectoria / por Carlos Fernando de Araujo Jr., Ismar Frango Silveira y Cristian Cechinel -- cap. 4. Modelo institucional de educación a distancia mediada por TIC: hacia la universidad Bimodal en Venezuela / por Yosly Hernández-Bieliukas e Ivory Mogollón -- cap. 5. Modelos institucionales frente al desafío de la educación universitaria a distancia: el caso de la Universidad de la República en Uruguay / por Virginia Rodés -- 2a pte. Modelos pedagógicos -- cap. 1. Modelos pedagógicos en la educación a distancia: el caso de la Universidad Nacional de Quilmes en Argentina / por Susana Regina López -- cap. 2. Modelo pedagógico de educación a distancia en universidades de Paraguay / por Carla Decoud -- cap. 3. Modelos pedagógicos brasileños en educación a distancia / por Carlos Fernando de Araujo Jr., Ismar Frango Silveira, Marcos Andrei Ota y Cristian Cechinel -- cap. 4. Marco pedagógico de la educación a distancia en Venezuela: hacia la universidad Bimodal / por Ivory Mogollón y Yosly Hernández-Bieliukas -- cap. 5. Modelos pedagógicos y calidad de la enseñanza a distancia en Uruguay: programa de entornos virtuales de aprendizaje de la Universidad de la República / por Virginia Rodés .